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我们来看看学习和运用编程需要运用到的几种思维方式。
1、分解思维
分解思维，是将复杂、庞大的问题分解成几个小问题分别解决的思维路径。
通过完成小项目，解决小问题从而完成大项目，解决复杂问题，使整体变得更加易懂和简单。
孩子想要利用编程制作一个小游戏，就需要先对这个小游戏进行分解，将整体拆分成角色、音乐、场景、按钮设置、运动轨迹、游戏规则等等简单易懂的小模块，再通过对代码模块的搭建和迭代，较终完成整个游戏的制作。
2、框架思维
培养孩子的框架思维，就是锻炼孩子把零散元素归类组合的能力。
学习编程，就是学习一种框架的搭建。一个指令代表什么，一个语言模块能起到什么效果，又如何使用这些知识搭建一个可行的框架，使得作品得以顺利的完成，这是学习编程的孩子每次上课都会思考的内容。
比如说，孩子完成一个打地鼠的游戏，那么在对题目进行拆解后。他需要选择作品的背景、地鼠的角色、随机移动、造型的切换的积木代码，包括声音、特效、得分等全面的搭建，才能使得作品较终能趋于完整。
编程就像一个拼图游戏。孩子需要把被打散的图片利用框架思维重新归类，并进行组合。只不过编程会更多样，更复杂，也更能开发孩子的大脑。
在编程这种框架搭建如此多样的里，孩子的框架思维绝不是简单锻炼的程度。一个编程学习得好的孩子，会有一种超过常人的归类构架能力。
3、计算思维
总的来说，计算思维指的是一种解决问题的思维过程，是能够清晰、抽象地将问题和解决方案用信息处理，并有效执行的过程。
我们可以通过生活中的案例理解一下运用计算思维是如何解决问题的：
比如在英汉词典中查一个英文单词，相信读者不会从页开始一页页地翻看，而是会根据字典有序排列的标准，地根据目录定位单词词条进行查询。这正是计算机中广泛使用的索引技术。计算机也是这样查找文件的，因为这样是既又不会出错的较优选择。
4、抽象思维
当我们看到很多苹果、香蕉、西瓜、草莓的时候，我们用“水果”去概括。
当我们看到地上的冰淇淋和哭泣的小明，我们推理，因为冰淇淋掉了，所以小明哭了。
当我们面对日出日落的日日夜夜，我们总结出春夏秋冬，还发明了年月日。
当我们想要盖一座房子，我们用数字测量房间的长宽高。
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