——课程简介——
青少年信息学奥林匹克联赛(简称NOIP)，由中国计算机学会统一组织，统纲、统一试卷。小、初、高中或其他中等专业学校学生可报名参加联赛，联赛分初赛和复赛两阶段，参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛。初赛考察通用、实用的计算机科学知识，以笔试为主。复赛为程序设计，须在计算机上调试完成。联赛分普及组和提高组两个组别，难度不同，分别面向不同阶段的学生。
学习信息学奥赛的成长之路
信息学奥赛编程
信息学奥赛（青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的训练辅导，是面向及以上的中学生，主要使用C++语言培训。学员可参加等级测评。
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小孩子学编程能培养什么能力
1) 构思能力。编程是一种“先写剧本，后看结果”的活动，这要求孩子先在脑子里进行构思并模拟出结果，然后再实际验证结果是不是符合预期。这是一个“异步”的过程，对于这种“都得事先想好”的方式，孩子一开始是不适应的，因为这违背他们的直觉。我见过很多父母给孩子买“迷宫书”，其实走迷宫也包含这个要素，有的孩子会先在脑子里走一遍，然后一次性下笔把路线画出来，这就是一种构思和模拟能力的体现。
2) 逻辑能力。编程需要考虑到各种情况，根据不同的情况作出不同的选择(分支)，而且各个分支之间不能重复，也要避免遗漏某一种可能性造成程序的异常行为。在逻辑思维中有个词叫做MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive)，意思就是“相互排斥且整体完备”，也就是“不重复，不遗漏”。这是逻辑思维中的一个重要原则。举个例子，交通信号灯有红、黄、绿三种状态，如果你在写程序的时候只考虑了红灯和绿灯的情况，没考虑黄灯的情况，那就不“完备”了。此外，条件还会涉及到“与”、“或”、“非”等逻辑操作，比如说，“当信号灯为红色或黄色时”和“当信号灯不是绿色时”这两个描述应该是等价的，这对于孩子来说都是非常好的逻辑训练。
3) 模式识别能力。在编程中我们经常需要发现一些“可以重复”的单元，然后让计算机去重复它。举个简单的例子，计算(1+5)×4相当于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一个(1+5)就是一个可重复的单元，或者说是一种模式(pattern)。在解决实际问题时，模式并不都是显而易见的，有些模式是隐藏的，或者需要一定的变换才能出现的，这些都考验孩子观察力和识别力。
4) 分解问题的能力。一些复杂的问题都可以分解中等的问题，中等的问题还可以进一步分解成小问题。在解决复杂问题时，问题的分解是非常重要的，编程中我们也经常需要使用这样的方法。举个例子，比如要造一辆汽车，我们先要把汽车分解成很多小的部件，比如发动机、变速器等，这些部件还可以继续分解成更小的部件，我们需要先造好每一个小部件，再把他们组合起来变成一辆汽车。
5) 调试除错能力。任何工作都无法一蹴而就，是人总会犯错误，程序运行起来发现不对有问题，这时需要孩子能够找到出错的地方在哪里，并且将它改正。这里面包含的能力很多，比如抗挫折力、观察力、专注力等等。
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