加拿大一直以严谨的教学质量，安全的社会环境，开放的人文氛围吸引着世界各地的莘莘学子。学生为了未来能获得更好的发展机会，选择加拿大留学，通过加拿大硕士留学学习深造来提高自己的综合竞争力。在加拿大留学学习二年以上高等教育，毕业后可申请较多三年工作签证，而拥有一年或以上工作经验，可申请加拿大经验类移民。
方案一：硕士直录-省时留学
适合人群：适合雅思或托福且大学GPA达到录取要求的本科毕业生
优势：加拿大研究生留学没有入学考试、享受加拿大的优质教育、毕业即可申请移民
简介：加拿大研究生留学没有入学考试、享受加拿大的优质教育、毕业即可申请移民 申请条件及录取要求：加拿大院校在录取研究生的时候会以你的大学成绩、语言成绩、所学专业、工作经验为标准来进行考核评估
方案二：硕士双录取
适合人群：学术条件达到学校录取标准，语言未达到标准的学生
优势：语言成绩不足也可以先赴加学习，节省参加语言考试时间 成本；学生能提前适应加拿大学习环境，签证更容易通过
简介：双录取是指学生学术条件已达到学校录取标准，但语言成绩 不足，学校会视情况配语言课
热门院校：西安大略大学、康考迪亚大学、达尔豪斯大学、温莎大学、比索大学等
方案三：加拿大硕士预科
适合人群：没有时间考雅思、托福的本科毕业生
优势：了解西方文化的同时接触加拿大名校的硕士生导师，得到直接面试的机会，进而增加申请硕士的成功。 完成预科课程可获得相应学分，可申请众多加拿大名校
简介：硕士预科课程申请名校桥梁为那些想去加拿大申请硕士的学生提供相应的过渡环境，学生通过预科课程可以更加完善自己的硬件条件
方案四：加拿大研究生文凭课程
适合人群：以移民为目的学生
优势：接受加拿大优质教育，培养学生的职业技能，对于学生来说，毕业后工作比较轻松
简介：研究生文凭课程专业性强，加拿大研究生文凭是介于本科和研究生之间的一种学历， 加拿大研究生文凭课程其实更偏重于培养学生的职业能力。加拿大研究生毕业后，可在加拿大轻松工作，移民
方案五：加拿大大一、大二转学分
适合人群：大学本科在读
优势：有利于毕业后申请加拿大研究生，适用于所有未完成学习未取得承认学历文凭的中国在校大学生，经过计算和分析解释，将中国大陆已经修读过很多课程的学生的学分转到现在修读大学的相同课程
转学分要求：必须转到相同或相近
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加拿大大学的选拔方式
加拿大大学录取学生实行的是申请制。申请主要看两个方面：
一、期末成绩、平时各种成绩的平均分
二、申请大学的简历、陈述、推荐信等。
在加拿大，学生的期末考试仅占总成绩的30-50%，其余的50-70%由平时的每一次作业，每一个小测验，每一项Project(课题)和Presentation(演示)以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合评定而成。
所以你要想这门得到一个好成绩，就别指望期末临时抱佛脚能有用啦……
大学在每年的9月之后开放申请，这个时候学生刚进入12年级。加拿大大学申请是主要参考12年级的英语，数学，然后加上3-4门学校认可的，并且报考专业要求的12年级课程，学校自动选择其中较高的6门计算申请平均分。
现在加拿大大学申请时，需要学生提供11和12两个年级的所有课程，以便学校参考。
申请时，大学并不需要你修完所有12年级的课程，因为一般大学的selfreport是在递交申请以后，也就是在来年的1-4月份，跨度很大。而且大学规定有较终成绩就填较终成绩，只有学期成绩就填学期成绩。每个学校一般可以填报两个志愿。
申请表
学生在申请时，需要到学校的网站上填写申请表，只有东部的安大略省需要先到OUAC的网站上填表。
申请表的内容主要是个人的情况，课外活动内容，以及一些命题短文。主要目的是让学校在学习成绩之外更全面地了解每一个申请者，以便学校做出决定。
课外活动
对于课外活动，学校注重的是长期的坚持，也就是说孩子坚持学一个项目，持续多久。课外活动还需要提供证明人信息，以便学校联系证实。
义工经历
在加拿大课程中，做义工是非常重要的一件事，培养学生们的实践能力，旨在服务社区服务社会。一般来说，安省高中要求学生在每个年级都要完成10个小时的义工服务时间。
命题作文
命题作文，学校注重的是你的个人经历，你有什么想法和收获，文书基本都要求写出你的才能，团队意识等方面的内容，只要写出自己的感受，关键是展示你的独特魅力。
面试
一些热门专业还有视频面试环节，比如多大的工程，UBC的商科等，视频面试一般是30分钟，主要内容包括回答问题和写作测试。
提交申请之后，学校会联系学生要求上传一些必要的文件，比如成绩单，雅思托福成绩，AP成绩等等。在第二年的1-4月份还要求学生上传近期的学期成绩。在此时间段内，学校会根据成绩以及个人文书，滚动发出录取通知书或者拒绝信。
我们可以看到，在加拿大高中升大学没有中国式高考，它不以一次的考试作为较终考量，而把学生的平时成绩作为录取大学的重要参考。
加拿大培养的是学生一生的学习习惯,注重的是在孩子的持续成长和发展。
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