成长体系
级别
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Level1
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Level2
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Level3
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Level4
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Level5
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Level6
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Level7
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名称
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Python趣味游戏编程
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Python智能场景编程
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WEB 网页编程
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WEB服务器编程
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人工智能算法编程
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AI手机基础编程
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Al手机编程
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编程知识
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Python语言基础
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Python语言人工智能初步
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JavaScript
HTML
CSS
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Python WEB
MySQL
数据库
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语音识别
图像识别
机器学习
深度学习
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Android
开发基础
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Android
平台开发
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科学知识
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融入数学、语文、英语、物理等知识
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思维能力
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编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力
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内容介绍
Python 人工智能编程,是以时下流行编程语言 Python为主,依托19年科技素质教育经验,研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系,培养孩子的编程思维和综合能力。
模式方法
六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。
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码上回顾
通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况,及各个知识点的掌握程度。
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查缺补漏
根据群策群力环节的结果,针对大多数孩子存在的共性问题,再次进行强化说明。
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码上讲
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
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亲自出码
孩子完成编程知识总结,用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析,并对孩子的知识漏洞再次进行弥补,确保孩子能完全掌握。
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群策群力
以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程,锻炼语言表达、团队合作等能力。
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一码当先
把家长纳入学习编程过程中,对孩子的编程情况进行反馈,解决孩子自制力不强的情况,同时加强互动与交流。
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三看
家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
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一战
指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用,使孩子的编程思维完整落实。
成长收获
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理解智能化
打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
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创新创造
编程过程不是一成不变的,在方方面面都能让孩子独立思考,并且引导孩子创新创造,让小朋友在这个时代拥有竞争力。
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解决问题
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
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严谨习惯
编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行,两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
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逻辑思维
编程是强度很大的脑力劳动。软件中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处
为什么家长都选童程童美
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品牌实力雄厚
19年科技素质教育经验
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成长体系完善
打造适合中国孩子的科技素质教育
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6层严选师资
严格教师录用标准
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三师趣味课堂
互动感更高
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课后贴心服务
班主任陪伴式服务
为孩子答疑解惑
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线上线下都能学
线上覆盖
线下230+科技成长中心
石家庄少儿编程哪里培训报名地址在哪里
目前,现代教育正面临着的巨大挑战。现代世界发展变化如此之快,而传统的教学方式大部分都基于知识的直接获取,这种方式正在被逐渐取代。由于我们处于这个变化的时代,我们不再能预测学生们在将来会用到哪些知识。
互联网和智能设备的大规模运用,使得我们能够迅速找到湮没在书籍中知识。所以,用大脑去记住这些知识的意义就不大了,因此教育行业已经随之产生了新的变化。继3.13教育部发出了编程将纳入必学课,我想教育体系大改革就在不远的将来。
现在的学校已经开始尝试把重点放在发展创造力、逻辑思维能力、问题解决能力和合作能力。即使现实社会的发展日新月异,这些技能却永远不会过时,并且能让将来的孩子更容易地去适应新的环境。
01
孩子也能学编程?
学习编程对于STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学)领域的教育是一个普遍有效的方法,学会编程后使用一个键盘和编译器就可以让这些领域的学习者充分发挥自己的创造力。对于没有学习过编程的小朋友,面对编程则会是两眼漆黑。
社会的现实需要新的一代人成为新技术的参与者和创造者,而不仅仅是使用者。幸运的是,多年的研究已经提供了各种各样的帮助孩子们从接受教育开始就能使用的图形化编程工具。
孩子之所以能学图形化编程工具早在20世纪60年代,数学家西蒙·派珀特已经开始研究把编程教育作为一种教育工具。在让·皮亚杰的理论的启发下,派珀特创造出了个用以信息系统和数学教育的编程语言:Logo语言。
在西蒙·派珀特的影响之下,麻省理工学院的Lifelong Kindergarten Group创造了的可视化编程语言Scratch。正是由于这些人的努力付出,现在的也都可以通过系统的学习掌握基础的编程技能。
用于低龄教学的编程工具通常都是图形化或者图形与文字结合的。想要编程,只要从为数不多的控件中找到指令,然后把它们按照逻辑顺序排列就行。 整个编程过程只需要进行鼠标的拖拉操作,而这些指令通常按照功能的不同则会被设计成不同颜色的模块,以图标或者文本进行显示。
因此,图形化的编程环境在视觉上非常吸引人,而且这也为初学者排除了简单的语法错误(但是逻辑上的错误语言本身并不能避免)。孩子们甚至不用学会打字就能写程序了。
02
学习编程具备哪些优势?
工作职场上的竞争优势
根据预测劳务市场对掌握ICT
(Information and Communication Technology)技术的人才需求量越来越大。数字市场的增长速度远远大于经济的平均增长速度。
欧盟公布的欧洲数字白皮书显示,到2020年欧洲共需要90万ICT专业人士。编程技能不仅仅限于ICT领域的使用,其他工作中也越来越多的使用到相关知识,例如搭建简单的网站、app、管理线上商铺等等。
这种预测并非毫无根据,上面提到的欧洲数字白皮书中就预测到,所有工作的90%都将需要至少基础的信息技术,而目0%的人员都不具有相应的技能。
因此,我们解决的是正在面临的巨大的专业不足,这也是当今的教育面临的重大挑战之一。研究表明,这个大坑在接受教育的2年就已经形成。而现在这个期间内学到的相关知识不足以应对以后在大学或工作中的需要。
曾经有人开展了一个实验项目,让的孩子就开始学习编程。尽管这个实验项目的目的不是在20年后为培养一批计算机科学家,更多的是着眼于社会,让人们可以更加自如、灵活的使用到现代技术、计算机和互联网。
MIT多媒体实验室的Mitch Resnick也分享了这样一个观点:“现在的年轻人已经体验了大量的新技术,但是很少一部分能够创造出新技术或者使用新技术展现自己。就好像是数字文盲(可以用新技术读,但是不能写)”。不是所有人都意识到编程能带来的好处。
各种研究表明学习编程能潜在影响学生的认知能力和社交能力。接触基础的计算机科学,能让孩子们获得基础的算法思维和形成基础的逻辑结构,这在大学阶段和社会中会展现出巨大的优势。
计算机思维模式
“计算机式的思维”这个词由西蒙·派珀特于20世纪80年代提出。Jeanette Wing对这个概念又做了提炼,即把一个问题通过能被计算机执行的可理解的公式解决的过程。更为形象的理解是”像计算机科学家一样考虑问题“。
“计算机式的思维”还能提供课堂中很少能学到一些软技能。例如解决问题,分解问题、逻辑思维、纠错能力。这些技能在传统的STEM项目中是非常有用的,而且在其他的社会学领域中也具有广泛的适用性,如艺术领域。