成长体系
级别
|
Level1
|
Level2
|
Level3
|
Level4
|
Level5
|
Level6
|
Level7
|
名称
|
Python趣味游戏编程
|
Python智能场景编程
|
WEB 网页编程
|
WEB服务器编程
|
人工智能算法编程
|
AI手机基础编程
|
Al手机编程
|
编程知识
|
Python语言基础
|
Python语言人工智能初步
|
JavaScript
HTML
CSS
|
Python WEB
MySQL
数据库
|
语音识别
图像识别
机器学习
深度学习
|
Android
开发基础
|
Android
平台开发
|
科学知识
|
融入数学、语文、英语、物理等知识
|
思维能力
|
编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力
|
内容介绍
Python 人工智能编程,是以时下流行编程语言 Python为主,依托19年科技素质教育经验,研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系,培养孩子的编程思维和综合能力。
模式方法
六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。
-
码上回顾
通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况,及各个知识点的掌握程度。
-
查缺补漏
根据群策群力环节的结果,针对大多数孩子存在的共性问题,再次进行强化说明。
-
码上讲
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
-
亲自出码
孩子完成编程知识总结,用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析,并对孩子的知识漏洞再次进行弥补,确保孩子能完全掌握。
-
群策群力
以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程,锻炼语言表达、团队合作等能力。
-
一码当先
把家长纳入学习编程过程中,对孩子的编程情况进行反馈,解决孩子自制力不强的情况,同时加强互动与交流。
-
三看
家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
-
一战
指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用,使孩子的编程思维完整落实。
成长收获
-
理解智能化
打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
-
创新创造
编程过程不是一成不变的,在方方面面都能让孩子独立思考,并且引导孩子创新创造,让小朋友在这个时代拥有竞争力。
-
解决问题
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
-
严谨习惯
编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行,两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
-
逻辑思维
编程是强度很大的脑力劳动。软件中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处
武汉东湖高新区少儿编程学习有哪些好处
句话就是,少儿编程有着丰富的基本技能内涵,可以在各个方面帮助到儿童。 第二句话就是,少儿编程是一个融合的较佳平台(之一),可以提供跨的学习。 第三句话就是,少儿编程可以完成很多高阶能力的培养,在未来公立教育中的地位也会 不断提高。
我们下面具体来谈每一个层面。
少儿编程培养的儿童的基本技能
少儿编程涉及到的基本技能非常丰富,不仅仅是编程本身。我们前面说,就以 Scratch为例,至少有如下四个方面的基本技能方向,
数学方面
个方面就是数学。少儿编程图形化编程,技能方向就是数学。我们前面注 意到,儿童学少儿编程,首先注意的就是一个或一些角色在舞台上的行动——这其中就 包括:
数据类型:较常见的是整数和小数,即实数集(在Scratch中所有实数是一个数据类 型),另外还有布尔类型(真或假)、字符串类型(一段文本)。
数据的比较:也就是数学中三种基本顺序,大于、等于和小于。
算术运算:加减乘除是四种基本运算,儿童在编程过程中,常常需要在具体的场景 中来运用这四种基本运算。另外还有取模运算和四舍五入。
数学函数:在编程过程中,儿童将接触到一些基本的数学函数,包括取值,三 角函数,对数函数以及指数函数等。可以非常直观的通过函数图像的自动喵点画图及生 活应用来理解它们。
几何图形:在编程过程中,一类常见的任务就是图形绘制。这个过程中,儿童将大 量接触几何图形,并从坐标系中进行图形绘制和操控。
所以这里面有着大量的数学内容,而且,这些内容都在具体的问题和任务场景 中出现,既包括基本算术和几何图形知识,也包括函数以及坐标系等中学数学核心概念 。通过它们在具体任务中的应用,儿童不仅操控了这个虚拟世界,而且会切身锻炼到、 应用到数学知识和能力。
逻辑方面
编程的基础,既有数学,也有逻辑。逻辑思维能力,是儿童发展的一个基本能力, 在文理各个方向都是十分重要的基础。少儿编程,可能是次对儿童正式的、系统的 进行逻辑方面的锻炼。
逻辑变量:起点就是逻辑变量或事件的真或假。真或假是逻辑世界的两个基本值。
比较逻辑:对于用比较判断的逻辑,是儿童有直接经验并可以学习的基本逻辑判断 ,大于、等于、小于三种逻辑判断。
事件逻辑:其次是事件逻辑,基于事件的判断,也是儿童比较熟悉的。少儿编程用 几种基本的事件模式,来生成事件判断语句。在Scratch中都是以“触碰”为核心动作来 构建的。
逻辑运算:在简单的逻辑推理中,三种基本逻辑运算是较重要的基础。即与逻辑、 或逻辑和非逻辑——这三种基本逻辑在少儿编程中大量的使用到。
逻辑控制:然后就是一组逻辑控制,包括条件判断、循环控制和等待。这些既是少 儿编程的基本逻辑控制语句,也是逻辑思维锻炼的一个基本工具。
所以在少儿编程中,逻辑思维的训练是一个基本训练,这也是程序设计及计算机科 学方向的一个基本核心特征。儿童将在大量的问题解决和任务控制中,形成系统化的有 逻辑的解决方案。突出锻炼到儿童的逻辑思维能力。这种逻辑训练的密集度,不是其它 活动所能比拟的。
小结
通过以上数学方面、逻辑方面、设计思维和程序设计四个方向基本技能介绍,我们 可以得出结论,少儿编程这个,对比现在学校里的所有而言,都有鲜明的特色 和优势。它对我们儿童的教育和锻炼,恰恰是许多所不能提供的。
所以,少儿编程对于儿童的基本技能的学习和训练,有着巨大的、不可替代的作用 。