成长体系
级别
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Level1
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Level2
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Level3
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Level4
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Level5
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Level6
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Level7
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名称
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Python趣味游戏编程
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Python智能场景编程
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WEB 网页编程
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WEB服务器编程
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人工智能算法编程
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AI手机基础编程
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Al手机编程
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编程知识
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Python语言基础
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Python语言人工智能初步
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JavaScript
HTML
CSS
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Python WEB
MySQL
数据库
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语音识别
图像识别
机器学习
深度学习
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Android
开发基础
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Android
平台开发
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科学知识
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融入数学、语文、英语、物理等知识
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思维能力
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编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力
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内容介绍
Python 人工智能编程,是以时下流行编程语言 Python为主,依托19年科技素质教育经验,研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系,培养孩子的编程思维和综合能力。
模式方法
六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。
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码上回顾
通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况,及各个知识点的掌握程度。
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查缺补漏
根据群策群力环节的结果,针对大多数孩子存在的共性问题,再次进行强化说明。
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码上讲
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
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亲自出码
孩子完成编程知识总结,用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析,并对孩子的知识漏洞再次进行弥补,确保孩子能完全掌握。
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群策群力
以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程,锻炼语言表达、团队合作等能力。
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一码当先
把家长纳入学习编程过程中,对孩子的编程情况进行反馈,解决孩子自制力不强的情况,同时加强互动与交流。
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三看
家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
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一战
指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用,使孩子的编程思维完整落实。
成长收获
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理解智能化
打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
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创新创造
编程过程不是一成不变的,在方方面面都能让孩子独立思考,并且引导孩子创新创造,让小朋友在这个时代拥有竞争力。
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解决问题
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
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严谨习惯
编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行,两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
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逻辑思维
编程是强度很大的脑力劳动。软件中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处
杭州萧山少儿编程培训机构团队实力怎么样
少儿编程在2017年比较意外地火了,炽热的形势一向延续到2018年,2019年更是越来越多的团队、资本、人才进入了这个行业业。作为较早入局的从业者,我常收到一些恳求,其间大部分是引荐适宜的课程规划师,以及对课程开发或合作的咨询。因为少儿编程课程规划是一个新式岗位,且难以从其他教育品类发掘现成的人才,老练的少儿编程课程规划师更是求过于供。
在我看来,一个好的编程事例,需求满意以下一些准则:
1、风趣
首要的准则就是要风趣,一个无趣的不能引起孩子爱好的事例即便后边说到的几条准则都满意,也是不能承受的。这点是毋庸置疑的,就像数学里的正义相同无需证明。不过一千个人眼中有一千个哈姆雷特,事例是否风趣是一个极端片面的判别,怎么有效地判别事例是否风趣,经过实践验课是较好的方法。调查上课时小朋友看到这个事例的反应,他们有没有觉得好玩,刻不容缓地想把它做出来。
当然,实践条件可能并不答应每节课都去试课,那么研讨小朋友的特色,他们喜爱什么就显得十分有必要。让事例风趣有不少技巧,其间一个方法是在事例中加入流行的游戏元素或许常见的游戏规划技巧,让事例显得酷炫、生动。因而,在做课程规划时,要多玩游戏,尤其是小朋友喜爱玩的游戏。
2、恰当
事例很大程度上是为解说编程概念和培育编程思想效劳的,尤其在课程前期阶段,要让孩子先理解编程中的各种概念,一个恰当的事例是必不可少的。
3、延展性
我们常说少儿编程并不只仅是让孩子把握编程技术,少儿编程更重要的是让孩子学会使用编程表达自己。那么,怎么在课程或许事例中体现呢?这就需求确保事例的延展性。规划事例时可以预留几个著作改善的方向,确保孩子们能够在规划的根底版别上延伸出去,在著作中增加更多自己的构思,然后渐渐培育他们发挥自己构思的习惯。
4、跨
编程是跟其他基础有很大的结合点,因而规划事例时要使用这个天然优势,结合语文、数学、英语、美术、音乐等规划事例,结合、初中的教学大纲以及程序设计的基本原则,来构建少儿编程的课程大纲和阶段划分,让孩子在学习编程的时候不光可以学习编程知识,还可以学习、强化基础知识。这个原则是结合目前家长的刚需心理,当我们把每节课的编程知识点,和基础知识点摆到家长面前时,家长会很清楚孩子到底实在学什么。对基础不感兴趣的孩子,甚至可能通过编程的学习,培养了对基础的兴趣,或者提高了基础的水平。
5、进阶性
课程的全体体系需求有进阶性,一个体系内的每部分内容、每堂课之间也需求有杰出的进阶性。编程里有许多概念,事情、循环、条件判别、变量等等,在规划事例之前,需求先设定好这一系列课程的主线,事例规划时参照这条主线,否则会显得杂乱无章。
6、前后照应
事例之间假如能天然联接或许前后照应会让孩子有更多惊喜。比如,一开端做的事例因为水平有限是选用笨一点的方法完成的,学到后边更高阶的常识后用简略的方法从头完成,孩子会发生一种我比之前更凶猛的成就感,例如同样是播映一首小星星的歌曲,一开端完成的方法是不断复制叠加播映音符的代码块,到后边学习了列表常识后,用两三行代码就能播映任何歌曲,这就像学了更深邃的武功相同
孩子天生对各种事情充满好奇,特别对于有故事性和趣味性的东西,一旦引起兴趣,就可以学习的非常快,所以针对孩子的这些特性,有针对的制作出适合的编程课程,特别有助孩子的理解与学习。以上准则童程童美都有助于帮助孩子提升各个方面,以此来让孩子更加。