成长体系
级别
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Level1
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Level2
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Level3
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名称
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Scratch Jr情景故事编程
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Scratch游戏动画编程
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Scratch智能应用编程
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编程知识
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编程模块事件触发、运动、外观、声音、控制、结束顺序执行、并发执行、广播机制、有限与无限循环
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核心模块基本结构顺序、分支、循环人机交互、消息机制、变量、列表、克隆、函数
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人工智能模块语音识别、人脸识别、文字识别、人体识别、机器学习、动作侦测等;冒泡排序、选择排序、递归算法等算法代码编程衔接
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科学知识
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融入数学、语文、英语、物理等知识
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百科知识
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结合儿童智力发育敏感期,融入自然科学、语言、美术、社会生活、音乐、数学领域的百科知识
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思维能力
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编程思维、数学思维、专注能力、表达能力
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抽象思维、逻辑思维、严谨习惯、解决问题能力
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批判思维、工程思维、设计能力、创新能力
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内容介绍
Scratch 是由MIT (麻省理工学院)开发的一-套开源的,为儿童准备的编程环境。它不需要编写任何编码,只需要使用鼠标拖拽事先为你准备好的各种功能的编程积木块,就可以编出好玩的游戏和动画效果。就像孩子玩积木一样简单有趣。
内容特色
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内容设计逻辑清晰,在玩的过程中进行创作,并逐步增强孩子的计算思维。
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使用软件与硬件结合方式,帮助孩子理解编程中的抽象概念,让知识内容简单易吸收。
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完善的成长体系,科学合理的内容编排和系统规划,与后续的代码无缝衔接。
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游戏、动画、智能家居,让孩子体验思考的乐趣,收获成功的喜悦。
课程优势
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Al的时代需求
随着人工智能时代的发展,编程将是一项基础技能
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培养耐心与专注力
趣味化编程和严谨的编程语言培养孩子细心和专注力
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培养解决问题能力
让孩子在探索问题过程中增强解决问题的能力
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锻炼团队协作能力
在组队完成作品的过程中,提升孩子团队协作能力
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增加孩子竞争力
编程正逐步加入到基础教育中,了解编程,增强竞争力
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培养逻辑思维与创造力
在思考分析问题和完成编程的过程中培养编程思维
为什么家长都选童程童美
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品牌实力雄厚
19年科技素质教育经验
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成长体系完善
打造适合中国孩子的科技素质教育
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6层严选师资
严格教师录用标准
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三师趣味课堂
互动感更高
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课后贴心服务
班主任陪伴式服务
为孩子答疑解惑
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线上线下都能学
线上覆盖
线下230+科技成长中心
童程童美.大品牌,可信赖
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2021中国影响力(教育行业)
消费满意品牌
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2020年度素质教育品牌
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2020年度社会影响力素质
教育品牌
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2019新浪五星
STEAM教育机构
常见问题
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Q 达到什么样的水平,能自己设计游戏吗?
A 可以自己设计小游戏。认真听讲,及时巩固学到的编程知识,自设计小游戏是没有问题的。
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Q 这个不是真正的编程吧,跟代码编程有什么区别?
A 这个也是一款编程语 言。Scratch编程语言是一款图形化的编程语言, 操作简单,容易理解。但Scratch编程涉及到的编程思想和代码编程是一样的, 例如变量、逻辑运算、循环等,有助于孩子对代码编程抽象思维的理解,增加孩子的自信心。
成都少儿编程学校机构培训要多少钱呢
近年来,编程——成为一个越来越热的话题,尤其是青少年编程。到底几岁的孩子可以学编程?学编程有什么用?孩子岁数小,能不能学会编程?现在看一下国外儿童是如何学编程的。
英国
自从2014年开始,英国将编程列入每所学校的必修课程后,意味着英国5岁以上的孩子都必须学习编程。爱尔兰、西班牙、丹麦等也在该年将ICT课程的重心转移到了编程和计算机科学上。今年,芬兰、葡萄牙、澳洲等也将陆续推行编程教育,儿童编程教育已经愈演愈烈。
芬兰
今年,芬兰将编程列入课程核心,促使的学生能够尽早接触这一门崭新的通用语言。与其他不同,芬兰不打算将编程独立列为一个科目,而是将其作为一项新的学习技能,如传统的阅读、写作、运算和绘画一样,与相应课程结合使用,让编程融入学生的学习生活中。芬兰教育部将与不同的IT公司展开合作,在教学中引进专业的师资和教材,以此来弥补每个学校编程教学资源不足的问题。
美国
在美国,越来越早龄化的STEM(即科学、技术、工程以及数学)正在普及教育界,成为众所周知的需求。而在21世纪的中国,编程也即将成为一项基础技能,以兴趣引导直接激发孩子的创造力与逻辑思维能力的提升。
中国
家长的教育观念跟国外还存在差异,对儿童编程教育观念还不是很认同,同时,整个教育体系也没有重视编程等逻辑思维训练的观念。
整个编程教育现状,目前其实已经开始脱离教育的本质,编程教育正在被导向竞赛方向,不利于作为通识教育开始普及。人工智能时代正在到来,很多依靠劳动和经验积累的工作将会被机器取代,为了应对机器人竞争,未来对人的素质和综合能力要求越来越高。编程不是高智商的游戏,它是信息时代每个人必备的通行证。
好多孩子学到机器人学到专业阶段,都会用到计算机编程知识,那么计算机编程知识有什么用呢?
大家先看一个故事!
CodeMonkey创始人Yishai Pinchover 出生于以色列,小时候随父亲在美国长大,他父亲曾执教于加州大学洛杉矶分校的数学系。长大后回到以色列,Yishai毕业于享有“以色列麻省理工”美誉的以色列理工学院。
在获计算机专业学士后,他在伦敦和以色列高科技领域工作多年,曾先后担任CavSystems软件开发工程师、LSI公司的软件工程师。同时还曾在母校担任助教,带领学生完成项目。2013年,Yishai和儿时的伙伴一起创立CodeMonkey,并担任首席运营官,专注于少儿编程教育。
Yishai Pinchover
与Yishai面对面时,外滩君能感受到他对于普及儿童编程的热情。在他看来,学习编程有助于帮助孩子发展多项能力,如:逻辑思维,设计思维,解决问题能力,持续学习能力。而使用游戏化的方式,则更容易激发孩子对编程的兴趣。
编程的乐趣属于每一个孩子
常常有家长提问,什么时候开始学习编程较为合适?外滩君把这个问题抛给了Yishai,而他的回答是“没有年龄的限制,但较重要的是让孩子感兴趣。”
这时,Yishai向我们分享了他小时候的故事。
“我和Jonathan Schor,CodeMonkey的另一位创始人,都来自以色列的工程师家庭。在大概九岁的时候,我们接触到计算机科学和编程的学习,那时的我们已经能体会编程的美丽和乐趣,体验亲手编写代码的快乐,而那种快乐,从九岁持续到现在。”Yishai说。
后来,Yishai 和Jonathan为了推广少儿编程,前往以色列的贫困地区进行支教,手把手教授孩子编程。Yishai说,“那些孩子大约八九岁,正是我们接触编程的年纪,在当时,没有人认为可以教那么小的孩子学习编程。编程被认为属于大学或者至少是高中的课程。”
好奇,后来这些孩子的编程能力怎么样?
Yishai很欣慰地告诉我,“在我们支教几个月后,那些孩子已经能够创造属于自己的游戏,有些真的是非常酷和有趣的游戏。看着这些孩子的成果,我们突然感受到,可能我和Jonathan足够幸运,能够在这么小的年纪接触编程,但我们并不应该是在孩提时代享受编程乐趣的人,这种乐趣可以属于任何人。”
Yishai告诉说,“我坚信,编程的乐趣应该属于每一个孩子。
接触真实的编程语言
实际上对于孩子来说,让他们对编程感兴趣是很容易的,在键盘上敲打出各式各样的字符,较终完成的成果有无限种可能性。但是,如何让孩子在感兴趣的同时,又能坚持下去?选择一个合适的入门教程是必不可少的。
Yishai 认为,孩子在入门时可以选择学习简单易上手的教程,但这是不够的,“其实每一个孩子都有能力学习真实的编程语言,而非那些被刻意“简化”的编程语言。”
在Yishai 看来,学习真实的编程语言并没有打击孩子的积极性,恰恰相反,这激发了孩子对编程的兴趣。
“从较开始的时候,孩子们就会意识到,他们是在做一项真正的工作,而正是这一点,吸引并且激励着他们学习到较后。”