成长体系
级别
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Level1
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Level2
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Level3
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Level4
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Level5
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Level6
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Level7
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名称
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Python趣味游戏编程
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Python智能场景编程
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WEB 网页编程
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WEB服务器编程
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人工智能算法编程
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AI手机基础编程
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Al手机编程
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编程知识
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Python语言基础
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Python语言人工智能初步
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JavaScript
HTML
CSS
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Python WEB
MySQL
数据库
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语音识别
图像识别
机器学习
深度学习
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Android
开发基础
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Android
平台开发
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科学知识
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融入数学、语文、英语、物理等知识
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思维能力
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编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力
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内容介绍
Python 人工智能编程,是以时下流行编程语言 Python为主,依托19年科技素质教育经验,研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系,培养孩子的编程思维和综合能力。
模式方法
六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。
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码上回顾
通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况,及各个知识点的掌握程度。
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查缺补漏
根据群策群力环节的结果,针对大多数孩子存在的共性问题,再次进行强化说明。
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码上讲
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
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亲自出码
孩子完成编程知识总结,用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析,并对孩子的知识漏洞再次进行弥补,确保孩子能完全掌握。
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群策群力
以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程,锻炼语言表达、团队合作等能力。
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一码当先
把家长纳入学习编程过程中,对孩子的编程情况进行反馈,解决孩子自制力不强的情况,同时加强互动与交流。
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三看
家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
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一战
指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用,使孩子的编程思维完整落实。
成长收获
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理解智能化
打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
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创新创造
编程过程不是一成不变的,在方方面面都能让孩子独立思考,并且引导孩子创新创造,让小朋友在这个时代拥有竞争力。
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解决问题
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
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严谨习惯
编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行,两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
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逻辑思维
编程是强度很大的脑力劳动。软件中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处
为什么家长都选童程童美
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品牌实力雄厚
19年科技素质教育经验
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成长体系完善
打造适合中国孩子的科技素质教育
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6层严选师资
严格教师录用标准
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三师趣味课堂
互动感更高
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课后贴心服务
班主任陪伴式服务
为孩子答疑解惑
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线上线下都能学
线上覆盖
线下230+科技成长中心
南京那里有比较好的少儿编程培训班学习机构
对少儿编程的发展情况,说太远的,可能大家都没有反映,说近一点的才可能引起家长朋友的警惕。以我们的近邻日本为例,他们对少儿编程的教育发展如何呢?他们又是如何看待少儿编程的呢?
在日本,有很多专业人士已经从事有关编程推广方面的工作,比如阿部和广,作为日本的少儿编程教育,他一直致力于少儿编程的推广,同时在2001年的时候,向艾伦·凯博士学习,而艾伦·凯博士是PC之父、面向对象之父、图灵奖得主。近年来,阿部和广还多次举办面向少儿的编程讲座,参与OLPC($100 laptop)计划,主编了《Squeak编程》,一时间,日本家长对少儿编程方面的关注度也越来越多。
目前人工智能发展迅速,可以预想,以后会有很多工作会被机器所取代,人会集中精力从事只有人可以做的事。在阿部和广看来,即使人工智能迅速发展,但在短时间内它可能还不具备人类这么丰富的想象力,所以这个时候就要考验孩子们的想象力和创造力,而编程对于培养孩子们的想象力和创造力是非常有帮助的。如果有一台电脑进行编程,可以实现的东西会很多,但是怎么样电脑去做这个事情,就需要人和电脑进行互动,互动的语言就是编程。
在日本,很多公立学校的大纲都是根据日本文部科学省发布的指导要领来执行的,虽然2020年的修订还在讨论当中,但是有知情人士透露,大纲中已经确定要从开始让孩子们接触编程,并开展编程教育。
事实上,虽然日本有这方面的想法,但是却并未完全展开,一方面,能够授课的少儿编程老师实在是太少,少数资金雄厚的私立学校可能会聘请外援,但是大多数公立学校还是无法做到的。虽然学校也有开展一些兴趣班,但是这些兴趣班的水平都不高,孩子根本无法学到更多的编程知识。一些经济条件不是很好的日本家庭并不愿意接受这方面的投资,他们认为是白花钱,根本没有用。而且智能手机的出现也让一些人认为,计算机可有可无,学不学都行。
其实抱有这种思想的不止日本家长,很多家长也有这方面的想法。尤其是一些经济条件不是很好的家庭,一听说3四千的培训费用,就会退缩,不想花着钱让孩子去上少儿编程培训班。他们觉得编程是大人的事情,孩子去学,纯粹是闹着玩。再者,有些家长也曾去过少儿编程培训机构了解,当看到孩子们是在玩电子游戏的时候,就会觉得培训机构就是为了要钱,所以才夸大其词,这不过是商家的心机,事实真的如此吗?
专业人士表示,目前在少儿编程这一块尚属于发展阶段,远不如欧美、韩国、澳大利亚等投入的多,认识的清楚。家长之所以排斥,还有一个原因就是的少儿编程培训机构确实存在良莠不齐的情况。像之前有的家长反映,给孩子花3千报了一个班,十二节课,孩子去了就和上乐高似的,没有太大的区别。问孩子学了什么,孩子也表达不清楚,这让家长觉得自己花的冤枉。而事实上,好的少儿编程培训机构带来的好处是非常大的。