——课程简介——
乐高创意启蒙课程主要分为三个部分，认识世界、观察世界以及探索世界。认识世界是通过扮演、创造来引导孩子对社会创造一个认知，并且拥有真实的自我情感；观察世界则是通过机械工具、童程童美老师的教学、逻辑思维以及社会多重规则来更深入的了解世界；较后希望孩子们可以结合自己对世界的认知，来通过未来的科技以及机械原理探索出更加不一样的世界，独属于他们的世界。
童程童美拥有丰富的少儿编程课程，例如创意编程启蒙课程。这个课程以儿童感兴趣的积木和实体编程模块为载体，以有趣的课程内容让孩子们利用模块构建场景等完成任务挑战。实现真正的手脑结合，全面培养孩子动手能力和大脑解决实际问题的能力，帮助他们获得面向未来的人才社会能力。课程详情可以电话咨询或留言！
——课程设计——
童程童美乐高创意编程启蒙课结合STEAM教育理念，旨在锻炼孩子综合能力和创造力，为未来发展奠定基础。
在课程设计方面，根据3-6岁儿童敏感期，设计不同主题课程，主要围绕“聆听一个故事+创作一个作品+学习一个技能+领悟一个道理”来进行，每节课都有相应的主题场景故事，引出课程学习任务，吸引孩子注意力，激发孩子学习兴趣。
通过借助专业的乐高教具，孩子们可以充分发挥创造力，搭建出与主题场景相符的作品，并一步步引导孩子认识世界、观察世界和探索世界。
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少儿编程的本质是什么？
拆分解问题的能力
别看电脑的思想很单一，但是编程却能帮它创造更多的思想。
编程会把自己想要传达给它的东西，拆分成一小节一小节的内容且必须呈逻辑性。
这样才利于电脑理解，从而接收转化。
而编写编程的人就能获得对应的分解能力，先要解决难题就要学会拆分问题的能力。
整发现并且整合“重复规律”的能力
编程过程，孩子就会发现这样的规律，并逐渐简化，省掉那些重复的步骤。
不知道大家有没有发现，学习效率高的孩子就有这个能力。
因为他善于发现和总结“重复规律”，大脑已形成记忆库，遇到题型相同的题脑子都不用思考，解题思路就自动带入了。
析逻辑思维能力
电脑在想什么不重要，重要的是你怎么想，你想让电脑怎么做?
在分析的过程中，要求孩子们理性思考，要增加逻辑性。
不只是编程，平时做数学题也需要孩子们先理解，题意弄明白了才能想到解题思路。
改调试纠错能力
程序运行起来发现不对有问题，这时就需要孩子去寻找出错的地方，并将它一点一点去改正。
程序的世界很单纯，只有0和1，对和错，没有模糊值。一旦运行结果和期望不符合，就证明中间肯定有哪儿出错了，这时候就需要孩子像个侦探一样~不放过任何一个细节，寻找bug。
但找bug的过程并不是每次都很顺利，这个时候就充分考验孩子的耐心、观察力跟专注力了，对孩子的抗挫折能力也是一种锻炼。
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