自闭症儿童康复训练
1.什么是自闭症
自闭症（又叫孤独症）是“自闭症谱系障碍（Autism spectrum disorder，ASD）”的简称，圈内家长也常简称为“谱系”。
这是一种先天性神经系统发育障碍，核心标准有两个：有社交沟通障碍；有狭隘的兴趣、刻板行为和感官异常。
近年来，英国学者在率先逐渐使用自闭症谱系状态（autism spectrum conditions，ASC）来代替ASD这一术语。
一字之差，其意义不仅是消除病耻感，更重要的是反映了目前对自闭症的全新认识。
自闭症可以导致残障甚至严重残障，但及时发现、包容接纳、科学干预，相当一部分自闭症人士可以像其他人一样，带着一定的特质（缺陷和优势），独立生活、学习和工作。
2.自闭症的病因是什么
尚未找到明确的致病原因，学界普遍认为是基因与环境相互作用的结果，基因的因素是主导，既可能是遗传，也可能是新生儿自身的基因突变。
没有证据表明自闭症与疫苗接种、环境污染、孕期感染、母亲孕期服药、母亲肥胖、婴幼儿营养缺乏、儿童精神伤害、电子辐射、儿童压力、独生子女等环境因素有关。
作为新手家长，首先要走出自我怀疑，孩子患了自闭症不是谁的错，不是养育不当，也不是上辈子造了什么孽，而是先天性的，在人群中的比例在1左右。
3.自闭症要怎么治
目前还没有针对性的药物，自闭症的治疗不是打针吃药，而是以社交为核心的科学行为干预，同时针对孩子在言语，感觉处理等方面进行针对性的干预和改善。
网上有各种各种的疗法——中药针灸、电击、干细胞移植、宠物疗法（如海豚、马术等）、粪便移植、生物疗法，鼠神经药物、做经磁颅等等，大部分根本没有任何科学依据，有的还处于科学探索的初期阶段，却往往掏空了家长们的钱包，还耽误了孩子接受正确干预的时机，有一些还对孩子造成伤害。遇到这些“神奇疗法”，一定要谨慎。
4.科学的干预该如何开始
孩子虽被诊断为自闭症，但儿童早期的大脑神经可塑性很大，在评估基础上，能有效识别孩子的优势和需要具体改善的短期目标，而通过有效的环境和社交互动干预能帮助孩子改善和提升这些目标。
5.干预年龄是几岁
干预越早越好，一般来说，6岁以下干预效果相对更好。程度严重的自闭症孩子，能3岁之前开始干预更理想。
但并不是过了6岁干预就没有效果了，只要发现了症状，就可以开始干预。
6.机构干预和居家干预怎么选
机构和家庭各有千秋。
真实的生活丰富多彩，起床、吃饭、逛街、上厕所…,每个场景都可以做干预，这些在机构都难以搭建。
而机构相对于家长更专业，有一批有能力、有经验、也有责任心的行为治疗师、言语治疗师和特教老师。
如果恰巧住在优质干预机构附近，同时家庭经济条件可以，可以考虑把孩子送去机构干预，但同时务必结合科学指导进行家庭干预。
7.可以获得哪些支持和帮助
你不是一个人在战斗。
想要成为孩子的支持者，不用一个人扛下所有，一定要获取你能获得的所有资源。
调动家庭其他成员共同干预；邀请邻居、朋友共同参与，为孩子提供支持和帮助；加入当地家长组织，和同命运的家长抱团取暖；参加讲座，培训，学习自闭症干预知识；寻找靠谱的机构，给孩子更好的康复服务；向社区、残联了解相关帮扶政策……
还有大米和小米，如您需要，我们的所有医生、康复师、工作人员，都会为您提供力所能及的服务。
佛山儿童自闭症语言康复训练机构排名总榜公布
怎样教自闭症儿童边画边学？具体方法如下：
一、推荐年龄：8-11岁
二、活动材料：记事卡、白纸、一个计时器和一些书写工具。
三、活动内容：
如果大人和孩子喜欢画画，这个活动非常适合。这个游戏将帮助自闭症儿童非常直观地理解分数的概念。
大约制作15张牌，在牌的一面写下分数和物品名称，另一面则空白。例如，在一张牌上写“1/4个比萨”，而另一张牌上写“3/4个窗户”。
四、活动过程：
1、决定大人和孩子谁来画画、谁来猜谜。
2、将一副扑克牌正面朝下放在桌子上。
3、负责画画的玩家从较上面挑选一张牌，不要向猜谜的玩家展示。
4、将定时器设置为30秒。
5、一旦时间开始，负责画画的玩家将尝试绘制扑克牌上的内容。如果卡片上写的是“1/3个苹果”，他将只会画1/3个苹果，而不是整个苹果。此外，还可以使用颜色和细节作为提示。
6、负责猜谜的玩家将有30秒的时间，来猜测牌上显示的物品名称及对应的分数。
7、如果猜谜的玩家正确说出“1/3个苹果”，他就会获得一分。
8、如果时间用完仍没有猜对，则猜谜的玩家不得分，而轮到其他玩家猜了。在继续之前，要记得公布正确的答案。
9、玩家间可以轮流猜谜和画画，直到所有牌都用完。
10、一旦所有的牌都用完了，得分较高的玩家就是赢家。
五、活动效果
对于一些自闭症儿童来说，用分数来表达数字的方式很奇怪，这是因为他们不理解分数代表了整个物体的一部分或几分之几。让孩子有机会通过对应的图形，从视觉上来感受各种不同的分数，使他能够真正理解分数的意义。这个游戏的好处是还涉及了普通家居用品如窗户，这将帮助孩子认识到分数是一个重要的学习概念，可以在他的日常生活中使用。
六、提示：
根据自闭症儿童的具体情况来安排和调整每轮游戏的时间。如果孩子正在学习分数，则可以尝试使用更难的分数，如带整数的分数。如果孩子正在学习加减分数，请将物品名称和方程式写在牌的一面，在另一面画上方程式答案对应的物品。例如，如果牌上写着“香蕉3/4-1/2”，那么负责画画的玩家则需要画1/4个香蕉。
佛山大米和小米儿童康复机构
