——课程简介——
乐高创意启蒙课程主要分为三个部分，认识世界、观察世界以及探索世界。认识世界是通过扮演、创造来引导孩子对社会创造一个认知，并且拥有真实的自我情感；观察世界则是通过机械工具、童程童美老师的教学、逻辑思维以及社会多重规则来更深入的了解世界；较后希望孩子们可以结合自己对世界的认知，来通过未来的科技以及机械原理探索出更加不一样的世界，独属于他们的世界。
童程童美拥有丰富的少儿编程课程，例如创意编程启蒙课程。这个课程以儿童感兴趣的积木和实体编程模块为载体，以有趣的课程内容让孩子们利用模块构建场景等完成任务挑战。实现真正的手脑结合，全面培养孩子动手能力和大脑解决实际问题的能力，帮助他们获得面向未来的人才社会能力。课程详情可以电话咨询或留言！
——课程设计——
童程童美乐高创意编程启蒙课结合STEAM教育理念，旨在锻炼孩子综合能力和创造力，为未来发展奠定基础。
在课程设计方面，根据3-6岁儿童敏感期，设计不同主题课程，主要围绕“聆听一个故事+创作一个作品+学习一个技能+领悟一个道理”来进行，每节课都有相应的主题场景故事，引出课程学习任务，吸引孩子注意力，激发孩子学习兴趣。
通过借助专业的乐高教具，孩子们可以充分发挥创造力，搭建出与主题场景相符的作品，并一步步引导孩子认识世界、观察世界和探索世界。
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学习少儿编程的意义
***：建立初步的编程思想。少儿编程本身会为孩子建立一个初步的编程思想，这是学习少儿编程比较积极的意义。学习过编程的人都知道，学习编程的难点和重点主要在于编程思想的建立，而建立编程思想往往需要一个长期的学习过程，而且越早建立编程思想越好。掌握了编程思想，也就意味着具备了一种新的思维方式，这对于孩子的学习还是具有积极意义的。
***：提升孩子的实践能力。学习编程的过程中会让孩子面对各种问题，而在解决这些问题的过程中，也会逐渐提升孩子的实践能力。在当前的教育体系下，孩子培养实践能力的机会并不多，不仅中学教育如此，当前的高等教育也存在实践能力培养不足的问题，而实践能力不足是影响大学生就业的重要原因之一。从这个角度来看，让孩子学习少儿编程知识还是具有一定现实意义的。
第三：培养创新思维。少儿编程与传统的编程知识不同，少儿编程本身具有一定的创新性，孩子可以根据自己的想法来完成一些小的“创新”，这个过程也会激发孩子的创新意识。
基础差学少儿编程的方法
1、思维习惯比知识技能更重要
孩子们学习Scratch的评价标准可能就是掌握了一些编程的基础概念，并且能够自主的设计出一个小游戏，或者利用一些小游戏去参加编程等级评测和比赛。
2、鼠标拖动代码块即可
Scratch编程与其他代码编程，较大的不同点在于，Scratch是可视化图形编程语言，使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。其构成程序的命令和参数是积木形状的模块，不用书写代码语句，需要按照一定的逻辑用鼠标拖动模块把它们拼在一起就可以。
3、使用简单的编程工具
给孩子们选择的编程工具一般都是比较容易上手，并且容易理解的。像Scratch这样的软件，它是可视化图形编程语言，使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘，其构成程序的命令和参数是积木形状的模块，不用书写代码语句，需要要按照一定的逻辑拖动模块把它们拼在一起就可以。
4、并非让孩子去当程序员
孩子的学习目标是发展兴趣，培养自己的思维方式与创造能力，并且从中获得乐趣。学生不仅仅会学会如何编写程序，还会学习到Science(科学),Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)等多个领域的知识。
5、让孩子学会简单的逻辑
Scratch的模块数量有限，难以实现复杂的算法，主要是用来培养孩子的逻辑思维能力、思维方式和创造力等，Scratch的场景以游戏、动画、音乐为主。
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