樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】（仅用日语授课）和【间接法】（用适量的中文授课），而是把让学员能够更多地“发言（说日语，使用日语）”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。

       因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。

 为什么选择樱花国际日语——优势             

1、经验丰富及具有资格认证的外教
结合日本语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授。

2、东京学习和文化体验
当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，我们将安排您前往梦想之地----日本东京，在樱花的日本东京分校，体验东京生活，学习更纯正的日语。

3、量身定制课程
樱花国际有12个不同的日语级别，根据学员日语基础，我们为学员量身定制课程，每一名学员都可以自己掌握学习进度，确保稳定的进度和持续的动力。

5、日语活动地带
日语活动地带每周都有不同的主题活动，由一位日教或日本企业人员主持，在中心内或户外举行,致力于营造轻松休闲的日语环境。您都可以轻松交友，结识新朋友。

6、日式小班教学
1－4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。

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首先应该说明，日语单词的发音比较单纯，除了拗音外，每一个假名为一个拍节(注意：这里包括长音、拨音、促音)。在读单词时要一个假名、一个假名地读，不能露掉一个，这里同样包括长音、拨音、促音。如：おかあさん是5个音节(拍节)，这里有长音和拨音;ちょっと是3个拍节，这里有拗音和促音。必须正确的发音，这样才能准确地记住。因为发音差一点，意思就有可能发生变化，甚至变成完全不同的单词。那么如何把握调门呢?这就要靠音调核了。
 日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有多次起伏。二是个假名音调一定相反：个高，第二个就低;相反，个低，第二个就高。明白了这2个特征，加之理解了音调核的含义是：“告诉读者该词读音由高转低的位置”。那么就可以发音读单词了。(由于这里不能用发音示范，只能说明关键问题，其他只好自己领悟了。)
 这一点毋庸置疑。但凡老师授课，肯定会想尽办法让大家去掌握单词的读音，单词的拼写，也会让大家去记住单词的意思。每一个学习者也是将大量的时间花费在背单词、默写单词上。这样的强化记忆对记住词汇的音和形是很有必要的，对于初级学习者，这样的方式也是很能见效的。可是到了中阶段，我们却发现，记了不少单词，还是不能自如地运用。那这是什么原因造成的呢
 其原因通常被我们理解为所处的环境没有日语氛围，平时开口机会少，或者说出来的内容没有人给纠正。那么我们来看看我们平时怎样来记单词。是不是记了单词的词形和读音之后，就只记住了其对应的一个或几个汉语意思呢。正是这种方法阻碍着我们正确使用词汇。正如大家所知，语言的翻译并不只有“直译”一种方法，学习词汇的意义当然也不能将单词的含义简单地对应汉语中的某个或某些词(哪怕是词典上的汉语解释)。要真正的掌握词汇的意义，不能只记住它对应了几个汉语意思，而是要掌握其意义的内核，然后去巩固记忆，加强练习。