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童程在线专注于7-15岁少儿编程教育及服务，形成了Scratch启蒙编程，Python人工智能编程，NOIP信息学奥赛编程等核心课程，从低龄孩子的图形化编程到适合大年龄段孩子的代码编程课程全覆盖，助力孩子从到精通，终成为信奥特长生助力。
童程在线汲取线下百所校区面授经验，上万名学员，经过2年打磨后，被证明成功有效的课程。课程采用4~6人小班VIP教学，实时真人在线形式辅导。小班教学能让老师更容易时刻关注到每个孩子，当遇到难题时，真人老师可以实时进行辅导，让孩子更快成长。
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学习少儿编程需要花费多少钱-咨询热线
英国哲学家波兰尼将人类的知识分为两种，“显性知识”和“默会知识”。显性知识是指用概念、命题、公式、图形等加以陈述的知识。这种知识可以从一个人向另一个人传递，你教我学。在学校里学习显性知识，教是基础，学是目的，考试是合理的测评。
默会知识是无法言传的，只是人的自我经历和感受。波兰尼认为理解世界是以默会知识为基础的。
21世纪，显性知识足够多而稳固，而面对加速变化的世界，需要默会知识为基础去把握，那么一个人的想象力、创造力越来越重要，并成为生活中关键性能力。
默会知识是个性化的，学习编程也是人性化的，是增强默会知识的主要途径，是在想象中的玩耍，实现多种显性知识的链接，提升创造力。
现在我们的学习已经离不开网络，知识在网络空间中线性排列着，孩子五花八门的提问，都可以通过网络找到*-*。加之各种类型的APP，几乎解决了学习中遇到所有问题和难题。离开网络，我们的学习——特别是对显性知识的获取，变得异常艰难。
离开电脑、智能手机、平叛，学习和生活会变得很不方便，故而现在有学者提出“人机思维”的概念，也就是要掌握人与计算设备之间的关系，并处理好人与计算设备的关系。
学习编程有助于“孩子”了解计算机、网络空间和各种移动设备，更有效地合理地培养“孩子”的“人机思维”。
孩子成长的困境
“我们正在养育*焦虑的一代孩子”。事实上，大人们的焦虑源源不断地传递给孩子，大人们的功利思想潜移默化的根植到孩子的心理，孩子觉得要么成功，要么碌碌无为；孩子觉得无法满足那么多的要求和期望，无法从内心感知自己的生活。
自由和控制、玩和学的矛盾
孩子从自由的玩中学到被要求、被控制被动的学是在上、甚至是在幼儿园大班转变的，这样转变程度不同地伤害到孩子，不少孩子因此而失去了内在的学习动力。好玩、自由是人的天性，学习的目的是有效地合理地控制自由和玩耍
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