樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】（仅用日语授课）和【间接法】（用适量的中文授课），而是把让学员能够更多地“发言（说日语，使用日语）”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。

       因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。

 为什么选择樱花国际日语——优势             

1、经验丰富及具有资格认证的外教
结合日本语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授。

2、东京学习和文化体验
当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，我们将安排您前往梦想之地----日本东京，在樱花的日本东京分校，体验东京生活，学习更纯正的日语。

3、量身定制课程
樱花国际有12个不同的日语级别，根据学员日语基础，我们为学员量身定制课程，每一名学员都可以自己掌握学习进度，确保稳定的进度和持续的动力。

5、日语活动地带
日语活动地带每周都有不同的主题活动，由一位日教或日本企业人员主持，在中心内或户外举行,致力于营造轻松休闲的日语环境。您都可以轻松交友，结识新朋友。

6、日式小班教学
1－4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。

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对于汉字词，我们要学会拆开记忆，比如由“会社员”“会议”，记住每个汉字，就会不费力气就知道“会社”、“社员”、“会员”、“议会”，比起一个个记可以节省3倍时间;对于假名汉字各半词，比如动词、形容词，不像英语那样又有不规则变化又有分词变化，日语只需记住词干，以及变化规律，就可迎刃而解了;至于外来语，英语好的学员是较占便宜的了。

日语单词读音分为音读和训读，同一个单词中只有音读或只有训读，所以只要确认一个字，然后掌握这个字的音训读两种方式，基本就可以读出来了。对于自己实在有不会的词，有条件的话，要以较快的速度查字典，否则人都有惰性，隔天就容易忘记，然后就会成为永远的“不知道”。
 日语属于黏着语，除了主谓宾以外，还有很多助词，这在日语中非常重要。比如“わたしは好きです。”“わたしがすきです。”分别解释为“我喜欢”和“喜欢我”，大家可以看，日语中只有一个假名不一样，但意思却大相径庭。解决的办法是，多将类似点多的句型放在一起，逐字推敲。有时是助词，有时意思完全相同，但使用场合不同，比如 “だらけ”与“ずくめ”，意思同为“只、仅仅”，但使用对象不一样，遇到这几种情况，一定要分清，决不可似是而非。

是明确自己的日语学习目的，并且要制定自己的学习目标，我要学到什么级别，难道只是日语入门吗?对于如何制定计划，苏州日语老师有一个小提议。我们可以分层的制定，比如每天多少词汇，几个语法，几个句型。每个月几篇作文，阅读，考级多少分等!
 当你明确了自己的日语学习目标之后就是要选择一本合适自己的日语教材了，如果你选择报名日语培训班的话，一般的培训机构都是会有教材的。如果你准备自学，那么老师推荐各位同学“标准日本语”，该教材的特点是难度适中，适合自学，并有配套自学辅导教材，还有配套vcd教材。当然“新编日语”也是可以的，只是难度稍微大了点，不太适合日语初学者。
 既然已经选好日语教材了，我想配一本词典还是很有必要的。当我们刚开始接受语文课本的时候，我们不也是每个人都配备一本词典。对于日语词典，市面上还是比较多的，大家可以选择一本合适自己的。在日语学习中遇到不明白的词汇，我们不能等，而是立刻查找词典解决。

般来说，一个语言的文字总是滞后于语音而产生的。日语也不例外，在很久很久以前，日本列岛居民还没有自己的文字。人们交流只能靠语音，后来日本列岛居民发现了自己的邻居中国的文化是如此发达，早就有了自己的文字。于是日本开始从中国引入汉字，人为地用汉字和日语音节(即假名)建立起一套一一对应的法则，如用「波」字来表示「は」这个发音，这就是「仮名」的由来，至此日本列岛居民终于利用汉字创造出了自己的文字。