合肥专业可靠的儿童语言康复训练机构名单汇总出炉
合肥专业可靠的儿童语言康复训练机构名单汇总出炉———合肥康语感统训练机构，主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务，欢迎留言致电咨询详情！
自闭症儿童和正常儿童语言发展的区别如下：
1、0-4个月无意识的交流阶段
正常孩子的发音、喉音、逐渐找寻以咕咕声或啼哭声进行交流；自闭症儿童哭个不停。
2、4-6个月有意识的交流阶段
正常孩子面对面发声回应，牙牙学语；自闭症儿童哭个不停。
3、6-9个月有意识的交流阶段
正常孩子发声、注视、动作模仿，9个月时能理解一些名词；自闭症儿童安静，少数发声，没有模仿性的发声和动作。
4、9-18个月单词阶段
正常12个月左右的孩子会说有意义的单字或名词，出现目的性和回应性发声和动作沟通（具有提要求的功能）；18个月左右会出现两个字的词组。自闭症儿童可能由少数几次有意义的发音，后来消失或停滞，缺乏目的性、回应性和分享式的非口语沟通。
5、18-24个月词组阶段
正常孩子会用单词和词组说自己的事情以及自己生活的环境，有了较初的语句形式；会用表情、语言、眼神、指来沟通；会进行简单问答，会称呼自己的名字。自闭症儿童大都不理人，或用哭闹表达要求；极少数轻度患儿会用指、注视等来沟通；有些患儿在语言和互动性方面出现退化现象。
6、2-3岁早期造句阶段
正常孩子的字词量达到1000个左右，能说简单的短句，逐渐学会使用代词“你”“我”“他”，介词“上”“下”等，主动提问增多，能够持续互动。自闭症儿童会通过拉、带、指等来表达要求；高功能患儿出现字词仿说情况；有咬音、音调等问题（这个阶段是语言干预的黄金时期）。
7、3-5岁句子掌握阶段
正常孩子能说复杂的长句，能连续进行互动的语言沟通、语言和动作协调的沟通（人、情境）。自闭症儿童会动作模仿、动作要求；注视增加，仿说句加长、复杂，代词反转；少数孩子具备主动性语言。
8、5岁完整语法阶段
正常孩子能进行复杂、适当的口语和非口语沟通，语法正确，对嘲讽、开玩笑等隐喻能够正确了解和运用。自闭症儿童的口语和非口语沟通增加，沟通特殊而怪异，代名词反转，缺乏连续互动性沟通，缺乏情绪感受的沟通。
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