成长体系
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级别
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名称
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内容介绍
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Level 1
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SPIKE启蒙L1
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使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程，通过有趣的故事引导激发孩子的求知欲，掌握驱动机器人的方法与技巧，让孩子感受机器人编程的魅力。
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Level 2
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SPIKE启蒙L2
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使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程，将软件和硬件进行结合，充分发挥孩子的创造力和主动探究能力，并感受人机交互的奥妙，助力孩子成为编程小达人。
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Level 3
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SPIKE 基础
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机械结构的搭建，如机械手臂、动滑轮、齿轮传动等,结合生活案例制作有趣的机器人项目;基于Scratch的图形化编程基础模块，重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。
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Level 4
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SPIKE 进阶
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扩展新的机械结构，搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度加大，使用的模块和语法增加;融入科创挑战活动项目,培养孩子的逻辑思维能力和实战经验。
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Level 5
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SPIKE 高阶
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案例更贴近实际生活问题，采用Python代码编程，包括变量、函数、数据类型及程序语法等相关知识，通过数据结构和算法的应用，得出解决问题的较优方法，进一步提升逻辑思维能力和项目整合能力。
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机器人编程的好处
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数字时代孩子必备的能力与素质
可培养孩子的逻辑思维能力、专注力、创造力等综合能力，可显著提高孩子的数字思维、信息的辨识与分析等能力可提升人机交互能力，激发孩子发明创新的思维能力等。
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编程已被多国纳入评测体系
已有24个将编程纳入基础教育体系2017年，教育部发布《义务教育课程标准》，将科技启蒙教育开展时间提前至，2019年， 教育部发布了《2019年教育信 息化和网络安全工作要点》，要求中学要逐步推广编程教育。
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人工智能是未来社会的发展趋势
数字时代已来临，中国孩童是被电子设备包围并成长起来的“数字原住民”理解人工智能的运行逻辑将越来越重要。
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编程融合多领域知识，孩子发展更全面
编程所涉及到的十分丰富，知识涵盖自然科学、社会生活、人文地理等多领域。
课程优势
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内容专业
遵循孩子的生理发育规律和特点，将丰富的机械结构知识和编程知识融入，编程知识更专业，结构设计更合理。
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体系完善
SPIKE每阶段的知识内容与设计，满足各阶段孩子的成长需求。
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软硬结合
硬件机器人搭建加软件编程的结合方式既能培养孩子的动手和空间建构能力，又能培养孩子的逻辑思维。
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PBL项目式培养
内容结合实际问题，每完成一次内容相当于解决一个实际问题，极大地锻炼孩子的团队协作、分析设计、解决问题等能力。
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机器人科创挑战活动-CBL挑战式培养
日常采取PBL项目式方法，阶段性采用CBL 挑战式培养方法，融入机器人科创挑战活动在编程的同时让孩子收获荣誉感和成就感。
石家庄乐高机器人编程培训机构推荐下
孩子的教育已经成为父母较重要的工作之一，父母不仅要忙着上班的事情，还要时时刻刻与老师互动，监督孩子的学习，争取孩子能有一个好成绩，以后能在社会上有一个好的发展。是的，现在父母关注孩子学习，给孩子报名各种培训班，比如英语口语培训班、钢琴培训班等等，但是对于孩子思维方式的开发，却没有研究过。我们常说思想转变才是人生华丽的转身，只有思想转变，才能激发一个人的斗志，改变一个人学习的方式，现在就有专门针对孩子的儿童编程课程。
机器人编程可以培养孩子的哪些能力？
思维方式的培养
科学家都说孩子的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累更多的经验。
通过在课上孩子动手的尝试，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决能力的培养。
孩子们虽然喜欢模仿，但是也有自己的风格，经常会出现一些与众不同的结果和答案。
观察力和专注力的培养
培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭建作品的过程中，原来可能知道车轮是圆的，但是当自己动手搭建的时候才发现是由几个颗粒组成的。
孩子动手搭建作品并与现实对照，再去探究原因，孩子的观察力也有了提升，同时也锻炼了孩子的创造力和解决问题能力。
学习习惯的培养
学习习惯的培养对孩子的未来是有很大帮助。从小就培养孩子在规定时间内做好一件事，同时学会聆听，通过老师的指导完成搭建作品。在机器人的课程上，孩子可以提前进入“学习模式”的训练，有利于孩子未来的发展。
独立解决问题的培养
机器人教育运用4C教育法，通过联系——建构——反思——延续，充分调动孩子的创造力、想象力和建构能力。通过体验式学习，让孩子自己解决搭建时出现的问题，从多种创意方案中寻找终解决办法。
学习机器人，孩子就学会了一套解决问题的办法，打开了创造力的大门。相比传统的教育，机器人编程更符合孩子动手、好奇的天性。
较后童程童美总结道，适应时代发展，随着移动互联网和人工智能的发展，我 们越来越多的时间将被电脑所占据，例如看视频，浏览新闻，玩游戏，但我们并没 有更多的机会进行创作，而编程则给了我们创作的机会，让设备成为工具，让我们 的定位从消费者变成创造者，实现自己的创意，影响改变着社会；另一方面，从智 力开发上来说，学编程不意味着将来要从事计算机开发工作，通过学习编程能够开 拓儿童的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力。
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