少儿编程课程体系

启蒙编程
Scratch图形化编程语言
scratch从到入门的学习教程,通过和老师起完成些简单有趣的小例子,轻松掌握 scratch基础知识
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趣味编程
H5+CSS3+JavaScript
可以编写基于浏览器HTML5游戏及趣味应用,编写基于微信平台的HTML5游戏或应
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信息学类
赛前冲刺提升,应试性较强
信息学奥赛课程是C++语言与国际接轨的赛事,比赛成绩全世界认可,助力出国留学
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为什么要学少儿编程？

锻炼逻辑思维
学习编程的过程就是锻炼逻辑思维的过程，通过梳理解决思路，终将问题解决，提析、解决问题能力。

增强专注力
编程是一项严谨的工作，通过学习编程可以不断增强孩子的专注力和细心度，让孩子在以后的学习、工作中更专注。

提高创新能力
编程学习让孩子学会独立思考，引导孩子创新创造，让孩子在人工智能时代拥有更强竞争力。

提习效率
在编程学习过程中，孩子们在互动中增进情谊，也学到如何利用团队力量解决问题，提习效率。

强化综合素养
学编程不仅意味着孩子学会代码，更重要的是培养孩子的自律性、自主学习能力等综合素养。

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在家学编程更便捷
覆盖的线上课程平台，在家学、轻松学、快乐学，节省路途奔波时间；每节课都有视频回放，便于复习。

小班VIP直播教学
在线真人老师授课，随时随地想学就学！班容4-6人，老师能全面关注每个孩子，互动更多，指导更多，孩子成长更快。

科学制定学习计划
完善体系化教学，从课前预习、直播授课、项目讨论，到学习报告以及答疑，覆盖完整的学习路径，学会编程更有保障。

即时反馈学习过程
游戏式的教学方法，每一次的编程操作都可以即时得到反馈，让孩子体会成就感，充分享受编程的乐趣，建立学习的兴趣。

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少儿教育品牌

美国上市公司,亿元级职业教育集团
达内时代科技集团有限公司成立于2002年9月。2014年4月3日成功在美国纳斯达克上市成为中国赴美国上市的职业教育公司,也是引领行业的职业教育公司。全年培训学员11万人;累计融资1亿5千万美元;6000名员工,4万名在校生15年来累计培养40万毕业生;2016年年产值18亿元人民币;16万平米教学场地,5万台计算机;40个城市,建立了140多家培训中心

专注中国6-18岁青少年 STEAM创客教育
依托集团16年积累的互联网教育经验和百余名∏教研团队优势,历经数年时间,研发出针对中国青少年儿童的STEAM创客教育体系。形成了以少儿编程、智能机器人编程和编程数学等课程体系为核心,集外大型科技赛事、科技主题的外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的中国青少年 STEAM创客教育平台

南宁网上培训少儿编程

编程思维能带给孩子什么好处
编程学习所带给孩子们的不仅仅是帮助孩子培养兴趣，不仅仅只是丰富了孩子们的课外兴趣班。编程是打开未来人工智能时代大门的钥匙，编程则是发掘人工智能时代价值的重要方式和手段，所以孩子们在核实的年龄段学习少儿编程对于孩子未来起着至关重要的作用。那么，编程思维为什么这么重要？下面随着童程童美少儿编程小编一起来看看吧。
拆—分解问题的能力
看起来很简单的程序，拆解后步骤可真多呀，而且这还只是其中的一条分支。孩子学习编程的过程，就是不断地训练他把复杂、庞大的问题拆解、理顺的过程。这种思维在学习、工作、生活中处处都用得着。在解决复杂问题时，问题的分解必不可少，因为只有分解成每一个可以操作、可处理的小问题时，才算是把“大问题”落了地，一个一个小问题搞定了，大问题也就解决了。
具备这种能力的人做事情是耐心的、有条不紊的。比如同样面对一道有挑战的数学题，分解能力好的孩子会列出清晰的解题步骤，搞定一步是一步，即使后不一定能完全解答出来，也能清清楚楚地知道自己的进展;而有些孩子则不是，没有分解的耐心和能力，遇到难题时脑子一团乱麻。
整—发现并且整合“重复规律”的能力
在编程的过程中，孩子得一直在做这样的训练，发现一些可以重复的单元，把它整合起来，让计算机去重复它。这种能力可以大大提高我们做事的效率。观察那些做事麻利，效率特别高的人，就是具备了这个能力。很多孩子解题快，就是他善于发现和总结“重复规律”，脑袋里自备了一个装有很多方法库，遇到时直接调用，不用再从头到尾想一遍，也不会错漏。创新不一定指做出个的新产品，对现有的运行方式进行优化改进，就是一种创新。而发现并整合“重复规律”的能力，让我们更容易找到创新的机会。
析—逻辑思维能力
这大概是程序员引以为豪的一种能力。前面说到，编程就是和理性严谨的电脑对话，所以编程者也必须较真起来。逻辑思维中有个非常重要的原则叫做MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive)，意思就是“相互排斥且整体完备”，也就是“不重复，不遗漏”。
改—调试纠错能力
当我把编程能带给孩子几项能力一一列出来的时候，发现这点是重要，也是孩子需要的。任何事情都很难一次就完成得尽善尽美，程序运行起来发现不对有问题，这时就需要孩子去寻找出错的地方，并将它一点一点去改正。程序的世界很单纯，只有0和1，对和错，没有模糊值。这跟写文章、画画什么的不一样，读者、观众的感觉可能是见仁见智，并不一定证明你的作品不好。但程序不一样，只要运行结果和期望不符合，就证明中间肯定有哪儿出错了，不过同时也意味着只要足够努力，就肯定能把这个错揪出来。然而，实际上程序中很多bug都不是一下就能找到的，常常需要从头到尾把程序的运行顺序一步一步地跟走一遍，观察每一步的运行结果。这需要很多的耐心、观察力和专注力，对孩子的抗挫折能力也是一种磨练。
当调试经验丰富之后，孩子在写程序时还会懂得给那些“有可能会出错”的地方先做个记号，方便回头来检查纠错。他更关注于提高自己纠错的技能，而不是害怕、回避或者掩盖错误。孩子会越来越懂得，有错很正常，只要能把它揪出来，改正就好。有些人总是在进步，因为他随时懂得回溯、调试、纠错，进而提升自己。