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为什么要学少儿编程？
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锻炼逻辑思维
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学习编程的过程就是锻炼逻辑思维的过程，通过梳理解决思路，终将问题解决，提析、解决问题能力。
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增强专注力
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编程是一项严谨的工作，通过学习编程可以不断增强孩子的专注力和细心度，让孩子在以后的学习、工作中更专注。
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提高创新能力
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编程学习让孩子学会独立思考，引导孩子创新创造，让孩子在人工智能时代拥有更强竞争力。
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提习效率
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在编程学习过程中，孩子们在互动中增进情谊，也学到如何利用团队力量解决问题，提习效率。
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强化综合素养
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学编程不仅意味着孩子学会代码，更重要的是培养孩子的自律性、自主学习能力等综合素养。
立即0元预约体验
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在家学编程更便捷
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覆盖的线上课程平台，在家学、轻松学、快乐学，节省路途奔波时间；每节课都有视频回放，便于复习。
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小班VIP直播教学
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在线真人老师授课，随时随地想学就学！班容4-6人，老师能全面关注每个孩子，互动更多，指导更多，孩子成长更快。
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科学制定学习计划
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完善体系化教学，从课前预习、直播授课、项目讨论，到学习报告以及答疑，覆盖完整的学习路径，学会编程更有保障。
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即时反馈学习过程
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游戏式的教学方法，每一次的编程操作都可以即时得到反馈，让孩子体会成就感，充分享受编程的乐趣，建立学习的兴趣。
少儿教育品牌
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美国上市公司,亿元级职业教育集团
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达内时代科技集团有限公司成立于2002年9月。2014年4月3日成功在美国纳斯达克上市成为中国赴美国上市的职业教育公司,也是引领行业的职业教育公司。全年培训学员11万人;累计融资1亿5千万美元;6000名员工,4万名在校生15年来累计培养40万毕业生;2016年年产值18亿元人民币;16万平米教学场地,5万台计算机;40个城市,建立了140多家培训中心
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专注中国6-18岁青少年 STEAM创客教育
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依托集团16年积累的互联网教育经验和百余名∏教研团队优势,历经数年时间,研发出针对中国青少年儿童的STEAM创客教育体系。形成了以少儿编程、智能机器人编程和编程数学等课程体系为核心,集外大型科技赛事、科技主题的外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的中国青少年 STEAM创客教育平台
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南宁少儿编程在线教育哪个平台好
童程童美少儿编程教学产品：
首先我们先来分析一下少儿编程教学产品，在少儿编程教学中，教学的核心并非掌握某一种或几种编程语言，少儿编程教育面向孩子的未来世界，我们甚至连20年后的世界都难以想象，所以如何培养孩子更清晰地认知这个世界，去面对和适应这个发展变化的世界是我们进行少儿编程教育的核心，所以培养孩子对信息技术的掌控能力、想象力与创造力才是少儿编程教育的目标。
目前信息技术教育相对滞后，绝大多数学校开设的信息技术课程仍停留在应用软件的使用方面，比如Word/PPT的使用学习、学习打字等等，这些基本技能的学习完全可以由学生自主探索获得，从某种意义来讲，学校开设类似信息技术课程就变的没有价值和意义。
一提到编程，绝大多数人会联想到枯燥的代码，虽然未来程序都是由代码构成的，但是并不代表孩子们需要开始学习编程就去接触代码，首先中国孩子和国外孩子存在语言差异，代码是由英文字母和词汇构成，孩子和国外孩子在学习编程的初始就存在着巨大的不同。Scratch的出现，为普及少儿编程教育提供了可行性，由于Scratch提供中文版本，孩子们不需要去记和写代码，只需要拼接模块就可以完成初步的编程学习，通过基础的编程可以完成小动画、小程序甚至小游戏，而这个过程非常有趣，孩子们也会获得非常高的成就感。
所以通过图形化编程入门可以非常大的降低儿童学习编程的门槛，那么在图形化编程课程的开发中，我们应该注意哪些问题呢？
：课程的趣味性
虽然图形化编程本身难度并不高，但缺乏趣味性的课程也会让孩子失去学习的动力，课程在设计过程中应该避免追求逻辑的难度而不断深入，应该给孩子更多的探索的空间和可能性，课程做到“浅入深出”，大程度培养孩子学习的兴趣，给他们学习的信心，鼓励他们进行更深层次的探索。
第二：注重编程思维培养
在进行图形化编程课程开发过程中，很多开发老师往往会陷入逻辑怪圈，在问题设置上一味追求难度或者趣味性，而忽视了编程教育本身的意义，结果孩子们通过学习确实掌握了一定的编程知识点，也可以对软件进行了几本的使用，但是这并不是我们希望达到的教学结果。所以在课程开发过程中，我们应该注重编程思维（计算思维）的培养，注重培养孩子对问题的分析与分解能力，注重引导孩子定义问题方面能力，而不是对模块的使用方面，核心的知识点不断深入、重复，让学生们能够熟练掌握并应用。在课程设计中虽然有完整的编程知识点递进过程，但在学习过程中不去限制学生的独立探索使用更加复杂的模块或方式去解决问题，鼓励他们向后探索和拓展，这样在后面重点学习这些知识点的时候，孩子们的理解才会更深刻，学习效果才会更好。
第三：课程设计过程中注重分层次
由于目前少儿编程还未达到普及型教育的水平，所以学生们的学习情况会有极大差别，部分学生兴趣度高、家长重视，学习进度会很快，而大部分孩子则会相对慢很多，所以在这种情况之下，分层次的课程设计就显得更加重要，在每次课内容中均对学生提出基本要求、延伸要求和拓展要求，其中基本要求需要学生们共同掌握，是本次课的核心知识点，延伸要求则是可以通过原来学的内容进行更加丰富的创作，拓展要求则是希望学生能够自己探索还未学习的知识点，进行更为宽广的学习。
少儿编程教育刚刚兴起，希望更多的有志同仁加入到少儿编程教育当中，付出自己的努力，为的下一代教育做一点贡献，也希望每个孩子都能够在编程的学习中受益，未来有更多的可能！
童程童美少儿编程教育机构
