留日必备N3班

课时：500（送200课外辅导）

班型：全日制/周末班

开班人数：4-12人

课程特色：和日本语言学校一样的教学法，和日本语言学校一样的教材，赴日留学无缝衔接

日语N5-N4班

课时：200（10%以上外教课）

班型：全日制/周末班

开班人数：4-12人

课程特色：针对学员，学完可达到日语N4水平

日语N4-N3班

课时：200（10%以上外教课）

班型：全日制/周末班

开班人数：4-12人

课程特色：报名前需要达到N3水平，学完可达到日语N2水平

日语N2-N1班

课时：200（10%以上外教课）

班型：全日制/周末班

开班人数：4-12人

课程特色：报名前需要达到N2水平，学完可达到日语N1水平

日语考级强化班

课时：100

班型：全日制/周末班

开班人数：4-12人

课程特色：学完通过相应级别考试，考前强化训练结合模拟训练

日语VIP一对一

课时：20小时起

班型：根据学生需求制定

课程特色：+外教授课；个性化定制课程，可远程授课；报一送一课外辅导课

VIP考试冲刺班N2/N1

课时：50小时，根据测试成绩及学生需求量身定制课程

班型：根据学生需求制定

开班人数：人数1-2人

课程特色：个性化定制课程，授课；赠送20%课外辅导；让学员顺利通过相应级别能力考试

VIP定制课程

课时：20小时起，根据学生情况量身定制课程

班型：根据学生需求制定

开班人数：人数1-2人

课程特色：根据学员能力及需求，个性化定制课程

日语网校的收费标准

如何破解日语听力陷阱

陷阱一：出尔反尔

在日常口语交流中，人们常常会修改甚至反复更正自己已说出的信息，而这种交流特点也是听力测试的考核重点，即设置所谓的“改变主意陷阱”。听力的大题一般会问，「この后、まず何をしなければなりませんか」。这种题目要特别注意会话中说到的事情的顺序。不要听到以后马上选答案，可以先做笔记记录，等会话结束后再决定答案。

比如说在某年的N1听力真题大题里面有个题目的提问是：在公司里，男性和女性在谈话。女性之后首先要做一些什么呢?会话的一开始，男性就说会计科让在明早之前要拿出详细的资料，想赶紧让女性帮忙做。后来女性提到了早上男性就拜托她做的另外一件工作，男性突然想起早上的工作要求中午之前交付，于是临时改变主意让女性先做完早上吩咐的工作再做现在的。这种情况下如果听到份工作就选择答案的话就掉到出题人的陷阱里。

在此类题目里面需要留意：「とりあえず、までに、午前中、今日中、后でやります、保留、やっといて、やっとく」等类似时间节点顺序以及动作的主体到底是谁。

陷阱二：言外之意

这种陷阱的难度较高，一般要通过理解做题。日语表达的特色是暧昧，这一特色在听力考试也屡屡出现，尤其是在考查说话人意图的题型里面需要特别注意，表达的意思是肯定还是否定，是积极还是消极非常重要。

比如在N2考试中有一道考查肉和鱼的消费量变化的题目。【肉の消费量については今后も同じ倾向が続くと思われます。一方鱼ですが、これまで専门家の间では消费量は减少することはあっても、増加することはないと言われてきました。しかし、そうではないと私は见ています。】这个句子里面说话者没有明确的说自己认为肉的消费量会增加，鱼的消费量也会增加，而是借别人之口进行说明。大家认为肉的消费量会增加，说话者不提出异议就说明自己也认为会增加。鱼的消费量说话者说大家认为会降低，但是自己却不这么认为，这就婉转的表示出了自己认为鱼的消费量也是增加的。类似此类题目需要细细揣摩说话者的意图体会其言外之意才能正确解答。

陷阱三：结果不明示

日语听力考试还有一个很大的特色是句末用副词，形容词，形容动词等来表达意思，结果并不明示，尤其是有固定搭配的副词要格外注意哦。接下来再来看两个例子吧。

例⑥ 明日提出する経営学のレポート、できたことはできたんだけど、なんだかね。

なんだか： （不明原因地）总觉得，总有点，不由得

So 应该这么接：まだ纳得いかないの？

例⑦ みどり工业との価格交渉、この状况だとそう简単には…。

そう简単には：不是那么容易的

So 应该这么接：ちょっと厳しそうだね。