东莞英语口语班哪里好
基础知识方面，应该能够熟练的对于英语的二十六个字母进行听说读写，能够熟知常用的缩略词，能够正确的将二十六个英文字母进行归类。且能够对于简单的日常用语进行运用，掌握基本的日常词汇，比如上下午。所以综合起来就是，二十六个字母的标准发音以及书写手法，这个是需要长时间的练习的，好的字母书法增加的是我们后期对于英语单词的书写美观程度，因此英文字母的书写也是很重要的。其次是英语基础的口语练习，比如简单的Yes(是的)或者No(不是)，Ok(好的)，Hi(嗨)，Hello(你好)，Thank You(谢谢你)，Good morning/afternoon/evening(早上、下午、晚上好)，goodbye(再见)等等此类的简单的词汇;然后就是日常的简单的口语对话，比如：How are you?Fine，thank you.(你好吗?很好，谢谢);Who are you? I’m Mr wang.(你是谁?我是王先生);Nice to meet you!Nice to meet you too!(很高兴见到你!见到你我也很高兴);What’s your name? I’m DingDing.(你叫什么?我叫丁丁)等等。其次就是其他的一些词汇的掌握了，比如颜色的(yellow、blue、red、white等)，比如动物(pig、dog、bird等)，比如水果(banana、apple等)，还有很多的跟生活息息相关的物件的英语词汇。孩子对于英文的认知，认读二十六个英文字母，学习一些简单的英文单词，熟悉简单的句型。也可以在此基础上培养孩子灵活使用句型交流，回答开放性的问题。
其次就是在基本的知识之外的，较重要的兴趣了。兴趣是较好的老师，所以培养孩子对于英语的兴趣对于孩子日后学习英语的积极性影响还是很大的。如何培养呢?孩子的思想还是很简单的，只要把握住他们比较倾向的方向，把英语的学习往他们的兴趣方向发展，引起孩子们的共鸣。改变传统教学的单一模式，通过更开心、开放的方式带领孩子去学习英语。比如二十六个英语字母，可以唱成一首歌教给孩子们，并不让孩子觉得知识只是严肃的，也有活泼开心的。多组织孩子们的想象交流，不仅促进孩子们的交流相处，而且也灵活运用所学的知识进行交流，并且开动想象空间，发散了思维。
较后就是对于基本的英文发音方面，要如同学习母语那样，在学习的过程中不断改进，不要担心孩子刚开始得不标准，不是谁生下来就是语言的天才，对于母语都是在慢慢学习中改进过来的，何况作为第二种语言的外语呢?多给指导，多去鼓励。音标是单词发音的基本，把握不好音标，单词的发音也会跟着变得不标准。
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