成长体系
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级别
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Level1
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Level2
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Level3
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Level4
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Level5
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Level6
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Level7
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名称
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Python趣味游戏编程
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Python智能场景编程
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WEB 网页编程
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WEB服务器编程
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人工智能算法编程
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AI手机基础编程
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Al手机编程
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编程知识
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Python语言基础
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Python语言人工智能初步
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JavaScript
HTML
CSS
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Python WEB
MySQL
数据库
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语音识别
图像识别
机器学习
深度学习
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Android
开发基础
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Android
平台开发
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科学知识
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融入数学、语文、英语、物理等知识
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思维能力
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编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力
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内容介绍
Python 人工智能编程,是以时下流行编程语言 Python为主,依托19年科技素质教育经验,研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系,培养孩子的编程思维和综合能力。
模式方法
六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。
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码上回顾
通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况,及各个知识点的掌握程度。
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查缺补漏
根据群策群力环节的结果,针对大多数孩子存在的共性问题,再次进行强化说明。
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码上讲
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
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亲自出码
孩子完成编程知识总结,用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析,并对孩子的知识漏洞再次进行弥补,确保孩子能完全掌握。
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群策群力
以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程,锻炼语言表达、团队合作等能力。
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一码当先
把家长纳入学习编程过程中,对孩子的编程情况进行反馈,解决孩子自制力不强的情况,同时加强互动与交流。
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三看
家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
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一战
指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用,使孩子的编程思维完整落实。
成长收获
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理解智能化
打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
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创新创造
编程过程不是一成不变的,在方方面面都能让孩子独立思考,并且引导孩子创新创造,让小朋友在这个时代拥有竞争力。
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解决问题
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
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严谨习惯
编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行,两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
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逻辑思维
编程是强度很大的脑力劳动。软件中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处
为什么家长都选童程童美
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品牌实力雄厚
19年科技素质教育经验
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成长体系完善
打造适合中国孩子的科技素质教育
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6层严选师资
严格教师录用标准
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三师趣味课堂
互动感更高
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课后贴心服务
班主任陪伴式服务
为孩子答疑解惑
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线上线下都能学
线上覆盖
线下230+科技成长中心
重庆学少儿编程有没有网课
童程童美凝聚美国上市公司16年编程教学经验,专注3-18岁少儿编程教育及服务,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台

在过去的两年里,随着少儿编程的兴起,越来越多的家长意识到学习编程对孩子的重要性,并打算让孩子接触少儿编程。
一、线上少儿编程课的类型
目前,线上少儿编程课主要分为两类,一类是线上少儿编程录播课,另一类是线上少儿编程直播课。
相比之下,大家更喜欢线上少儿编程录播课。原因如下:
1.录播课的学习时间比直播课自由
直播课拥有所有线上课都有的优势,只要有网络和电脑,你就可以学习,但时间是固定的,学生只要错过直播时间,只能通过视频回放观看课程。
虽然直播课可以录制下来,但是当孩子们对某个知识点感到困惑或者听不清楚时,他们不能马上回去再听一遍,只能在直播结束后再看一遍,这可能会影响学习效果。这也是大家倾向于录播课的一个重要原因。就跟当年我们上数学课一样,只是低头捡起一块橡皮,起身后就什么都听不懂了。
2.录播课比直播课更能打造精品
教孩子学习编程并不像教技能那么简单,而是要让孩子掌握必要的逻辑思维能力、分析和解决问题的能力等,这对于课程质量来说并不低。
线上少儿编程录播课程可以提前精心准备,并在后期进行剪辑优化。只要在录播前做好周密的准备,就能制作出内容丰富、活动有趣的课程,而这是现场直播课程无法做到的。
二、线上学习少儿编程的优势
1.摆脱地理限制
目前,中国高质量的线下少儿编程机构大多集中在、二线城市,大城市的线下少儿编程机构也集中在城市较繁华的地方或较好的学校附件,好的课程和机构可能离一部分孩子很远。
而少儿编程线上课程很好地解决了这个问题,只要有网络和电脑,孩子们就能随时随地学习少儿编程。
2.时间成本低
线下少儿编程课要求老师安排教学计划、教学时间和考核目标,课程的主体是“老师”。学生被动学习,没有老师就不想学、不会学。
在线上少儿编程课中,学生主要自主学习,自己主动想学习,主动会学习。同时,自己安排学习计划、学习时间和学习目标,这门课的主体变成了学生。