成长体系
级别
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Level1
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Level2
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Level3
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Level4
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Level5
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Level6
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Level7
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名称
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Python趣味游戏编程
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Python智能场景编程
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WEB 网页编程
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WEB服务器编程
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人工智能算法编程
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AI手机基础编程
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Al手机编程
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编程知识
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Python语言基础
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Python语言人工智能初步
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JavaScript
HTML
CSS
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Python WEB
MySQL
数据库
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语音识别
图像识别
机器学习
深度学习
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Android
开发基础
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Android
平台开发
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科学知识
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融入数学、语文、英语、物理等知识
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思维能力
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编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力
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内容介绍
Python 人工智能编程,是以时下流行编程语言 Python为主,依托19年科技素质教育经验,研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系,培养孩子的编程思维和综合能力。
模式方法
六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。
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码上回顾
通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况,及各个知识点的掌握程度。
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查缺补漏
根据群策群力环节的结果,针对大多数孩子存在的共性问题,再次进行强化说明。
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码上讲
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
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亲自出码
孩子完成编程知识总结,用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析,并对孩子的知识漏洞再次进行弥补,确保孩子能完全掌握。
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群策群力
以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程,锻炼语言表达、团队合作等能力。
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一码当先
把家长纳入学习编程过程中,对孩子的编程情况进行反馈,解决孩子自制力不强的情况,同时加强互动与交流。
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三看
家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
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一战
指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用,使孩子的编程思维完整落实。
成长收获
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理解智能化
打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
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创新创造
编程过程不是一成不变的,在方方面面都能让孩子独立思考,并且引导孩子创新创造,让小朋友在这个时代拥有竞争力。
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解决问题
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
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严谨习惯
编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行,两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
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逻辑思维
编程是强度很大的脑力劳动。软件中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处
杭州余杭少儿编程哪家培训学校比较有名
达内教育是的STEAM教育基地,与美国计算机编程基地合作在中国开设的教学点,WRO机器人老师带队授课。达内少儿电脑编程培训教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
童程童美少儿编程培训优势
1
专业化
课程设计专业,符合少儿认知规律和热点。
2
学习目标明确
学完所有课程,将具备软件工程师的能力。
3
体系化
完善的课程体系,适合6-18岁全年龄段孩子的编程课程。
4
趣味性
游戏案例驱动,让课堂不再枯燥。
5
研发标准化
汇集经验丰富编程教育行业,累计研发课程5000 。
6
课堂管理规范
每节课精心设计八个环节环环相扣,增加学习效果。
机构特色:
分阶段教学方式,让小孩的编程学习更加有针对性。
经验丰富、恪尽职守的教学团队,拥有多年的编程经验。成功培养四十余万会计人才。200多所校区,30000多家合作企业资源。先推“学会计,我看过一些所谓的力培养案例,要么是演讲要么是形式化的流程,儿童并没有基于目标的行动,没有真实的任务协调与冲突,并没有形成真实的团队,那么团队协作能力甚至是力,都是浮光掠影的。
数据与系统思维
在数据与系统思维方面,我们探讨一种可能性。
这种可能性就是,未来社会中许多中职位,都将需要职业人一个基本能力,那就是数据与系统思维的能力。不妨看看我们身边的技术人才和管理人才,他们此时都具备这一基本素质。
他们都有着丰富的数据能力,包括获取数据、处理数据和基于数据决策的能力,这不是简单使用工具的能力,而是内化到思维方式的一种工作方。很多人职业发展不顺利,是因为他们的工作中不知道用数据描述目标,不知道用数据管理过程,也不知道怎么取舍和决策;虽然他们可能很熟悉计算机系统,熟悉各种统计工具。
所以在今天以及未来的职业发展中,这种数据能力,以及人机协作复杂系统中的实践能力,必将成为一个核心竞争力。
我的基本观点是,如果社会需要,那么我们的基础教育必须有所准备,有所启蒙。如果这样的能力是大部分中高端职位都需要的,那么在基础教育启蒙的时候,它必然成为一个主学课。如数理化一样。