针对每单元的学习内容樱花国际日语都会进行增加广度的拓展训练。拓展课是对整个级别的汇总学习。在拓展课中，我们会针对学员进行系统的听说读写译的训练。在整个教学过程中，我们摒弃传统的由语法到语言的学习，而是更科学的由语言上升到语法的学习。语言是一门工具，达到交流是较根本的作用。只有教师或者是学者，才有必要搞懂所有的语法规则。

在各种主题设置下，外教深入学生之中，让您扮演不同的角色，模拟不同的场景。充分提供口语交流的机会。同时配合中文助教，强化词汇和文法，讲解实用的学习技巧。让您既能开口，更能下笔。
12人以内的班级设置，可以让您在不同的场景设置下，模拟演练不同的角色。在外教的指导下接触真正现实中的纯正日语。同时外教会鼓励学员发表自己的见解和想法，不断演练口语，纠正发音、语感等。同时中文助教也会配合强化词汇和文法，讲解适合中国人的学习技巧和方法。

日语环境模拟
在接受樱花国际日语课程的同时，您还可以随时参与我们日语环境模拟，樱花国际日语为学员开设了 日语角，日语沙龙，日语社区 等活动内容。充分锻炼学员的口语能力，同时外教会在各个活动中，亲切的指导，引领学员，彻底颠覆现今市场上“哑巴日语”的状况。

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      每当你想到日语，无论你在做什么，你都可以想象用日语怎么说这个，用日语怎么说那个。如果你真的喜欢，你会发现学习日语不仅仅是学习，而是你的习惯。语言是要用的，要用日语来填满我们的生活，要用的，要能脱口而出。

     归根结底，语言是表达思想的工具。日语不是死记硬背的，而是需要与有当地文化背景的人交流。在语言学习过程中，需要“外教”帮助学生体验身临其境、有针对性的操练。语言背后的“日本思维”的传播，需要一个既懂日本文化又懂中国文化的中介人来实现信息的对称。这些都是纯外教和教授无法给予的。同样，语法单词的学习也是这样的。

     4、日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。

     假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。日语学习的个门槛便是五十音图。五十音图中，横排为“行”，竖排为“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。掌握五十音，首先要从其发音和笔顺开始。