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Python 程序开发
人工智能时代,让孩子先人一步看见未来适合6-11岁儿童,由麻省理工学院(MIT)设计开发的少儿编程工具,风靡少儿编程入门语言。依据孩子的学习曲线来设计不同的课程类型才能吻合其认知规律AI时代来临,很多工作将被人工智能取代,未来的人才必须具备学习与创新能力,而编程能让孩子站在这个时代的 前沿,具备未来社会所需的核心软实力。
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要学就跟着专业老师学
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王洋小码研究院院长
二十岁的人学编程只能学到一些技术,一个人只有在青少
年阶段学习编程,才能建立起计算机思维文化。
App Inventor 手机开发课程
教育部未来规划中心重点合作单位
专业的态度和教学服务
杰出的青少年科技教育培训机构,帮助孩子理解智能世界,驾驭未来世界。
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老师面对面教学
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有问题课堂上即时解答,提高教学效率。与老师、同学更多互动。
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舒适的学习环境
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具有未来感和想象力的学习环境,与同学们一起积极讨论,创造活跃的学习氛围。
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专业的教研团队
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教学经验丰富的班主任、讲师教学服务,浸入式的学习体验。
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在家就能学
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电脑+网络就能学习,免接送,随时都能学 时间利用。
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全程私教
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陪伴学习+实时答疑+反馈学情, 解决家长辅导不了孩子的担心
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教育部合作单位
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教育部规建中心中学少儿编程课 程研发合作单位。
编程让孩子赢得属于自己的荣誉
浙江省编程教育走在前列,浙江省信奥赛获奖学生和指导老师,很多在小码王培训。
2018年信奥赛,小码王参赛学员的获奖率达 70%以上,81名学员斩获NOIP复赛,其中 17名一等奖,41名二等奖,23名三等奖。浙江省4个考生 2个来自小码王。
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学员林景行
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参加小码王2018年信息学奥赛集训班
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学员叶知易
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参加小码王2017年信息学奥赛集训班
线小授课环境
丰富多彩的社团课,兴趣驱动的强力学习辅助
杭州少儿编程学校-线上课程
小码王是小码教育旗下覆盖线上线下的高端少儿编程教育品牌,2016年由王江有带领经验丰富IT教育团队创立,专注6-17岁青少年编程教育,引进欧美先进教育理念与课程平台,创建覆盖全年龄阶段的体系化教学方案,聚焦编程思维的教育培养,以杭州为中心,布局,以“构建孩子面向未来的思维方式”为企业使命,致力于成为先进的青少年科技教育机构,帮助中国青少年接轨世界的科学和编程教育,让中国儿童与世界同步!

小码王目前已在北京、上海、深圳、杭州、武汉、南京等近20个核心城市设立50余家校区,员工人数超过1千人,学员人数10万人,完课率高达95%,整体续课率超过90%,单月营收4000万。
2月20日,高端少儿编程品牌“小码王”宣布获得亿元B+轮融资。此前,小码王先后获得赛伯乐合伙人、多融创投及涌铧投资、微光创投、钟鼎创投的多轮亿元投资。
小码王少儿编程还是不错的。在很多家长的印象中,编程就是一道道枯燥、难懂的代码组成的。而少儿编程不一样,少儿编程并不是要让孩子设计出一个网页、或者一个网站、或者一款大型游戏,而是通过快乐学习、开放式学习的教学方式,借助可视化的编程工具,让孩子在老师的指导下,融入自己的创意,制作属于自己的小程序。在这个过程中,并不需要有英文基础,或者非常好识字基础,只是需要发挥孩子的想像力和执行力。
少儿编程对孩子的逻辑培养确实起到了很大的帮助,少儿编程有点类似于数学,都是在问题层面上通过数学逻辑去解决一个生活中的问题,如果少儿编程能够在每个、初中开始广泛的普及,只是通过兴趣班来授课,而非必修课,对儿童的逻辑认知发展也是挺有帮助的(毕竟编程不是每个人以后都能一直接触或者以后会往这方面发展)。
既然它一定会成为未来社会孩子所必备的技能。那为什么不提早开始学习,让孩子耳濡目染呢?
孩子学习编程,到底有哪些好处呢?
1、培养严密的抽象逻辑思维能力
编程是一种技能,但更重要的是教孩子用编程思维处理问题。编程体系有着非常严密的逻辑,影响着每个人的思考方式,在编程中学会这种思考方式对孩子看待问题以及处理问题都有着重要的指引作用。
2、锻炼跨综合知识的运用和实践能力
根据STEM教育理念,编程会涉及到工程、物理、数学等综合知识,也更加注重这些跨知识的运用,孩子必须通过灵活运用这些体系去完成一个既定的目标,在这样的过程中,孩子对各个的掌握就会有大大提升。
3、塑造刚毅与果敢的性格
小孩子自小有柔弱的天性,恰恰需要培养刚毅与果敢的性格,通过编程等理工科教育,培养他们冷静的观察能力和分析能力,塑造独立的自主的性格。
4、培养独立与自信的气质
编程涉及到的综合知识,不仅能极大提高孩子的综合能力,自己制作出游戏、动画、音乐等成果,会给予她们极大的成就感,更能树立孩子的自信心。编程是未来的语言,是人机交换的桥梁,在不久的将来,不会编程等于半个文盲!总之,从习学习编程更重要,并不是要让他们长大一定要做程序员或工程师,而是让他们变得更强大,在未来竞争中保持优势。
编程本质上是一门解决实际问题的,我们必须清楚少儿编程行业的基本价值观:编程教育的目标不是获奖或上学,而是思考我们在实践中如何表现,培养实用的知识和习惯。