成长体系
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级别
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名称
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内容介绍
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Level 1
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SPIKE启蒙L1
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使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程，通过有趣的故事引导激发孩子的求知欲，掌握驱动机器人的方法与技巧，让孩子感受机器人编程的魅力。
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Level 2
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SPIKE启蒙L2
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使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程，将软件和硬件进行结合，充分发挥孩子的创造力和主动探究能力，并感受人机交互的奥妙，助力孩子成为编程小达人。
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Level 3
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SPIKE 基础
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机械结构的搭建，如机械手臂、动滑轮、齿轮传动等,结合生活案例制作有趣的机器人项目;基于Scratch的图形化编程基础模块，重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。
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Level 4
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SPIKE 进阶
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扩展新的机械结构，搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度加大，使用的模块和语法增加;融入科创挑战活动项目,培养孩子的逻辑思维能力和实战经验。
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Level 5
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SPIKE 高阶
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案例更贴近实际生活问题，采用Python代码编程，包括变量、函数、数据类型及程序语法等相关知识，通过数据结构和算法的应用，得出解决问题的较优方法，进一步提升逻辑思维能力和项目整合能力。
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机器人编程的好处
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数字时代孩子必备的能力与素质
可培养孩子的逻辑思维能力、专注力、创造力等综合能力，可显著提高孩子的数字思维、信息的辨识与分析等能力可提升人机交互能力，激发孩子发明创新的思维能力等。
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编程已被多国纳入评测体系
已有24个将编程纳入基础教育体系2017年，教育部发布《义务教育课程标准》，将科技启蒙教育开展时间提前至，2019年， 教育部发布了《2019年教育信 息化和网络安全工作要点》，要求中学要逐步推广编程教育。
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人工智能是未来社会的发展趋势
数字时代已来临，中国孩童是被电子设备包围并成长起来的“数字原住民”理解人工智能的运行逻辑将越来越重要。
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编程融合多领域知识，孩子发展更全面
编程所涉及到的十分丰富，知识涵盖自然科学、社会生活、人文地理等多领域。
课程优势
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内容专业
遵循孩子的生理发育规律和特点，将丰富的机械结构知识和编程知识融入，编程知识更专业，结构设计更合理。
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体系完善
SPIKE每阶段的知识内容与设计，满足各阶段孩子的成长需求。
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软硬结合
硬件机器人搭建加软件编程的结合方式既能培养孩子的动手和空间建构能力，又能培养孩子的逻辑思维。
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PBL项目式培养
内容结合实际问题，每完成一次内容相当于解决一个实际问题，极大地锻炼孩子的团队协作、分析设计、解决问题等能力。
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机器人科创挑战活动-CBL挑战式培养
日常采取PBL项目式方法，阶段性采用CBL 挑战式培养方法，融入机器人科创挑战活动在编程的同时让孩子收获荣誉感和成就感。
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编程能激发孩子的大局意识。编程可以是由点及面地推倒各种行为，也可以是由面到点地分隔任务，逐步完成。不管是哪种方式，都要对事件有一个全面的了解与掌控，才能由起点到终点或者由终点到起点去完成一项任务。这对孩子的成长，是有一个非常有利的作用，可以应用到生活的方方面面。
当你尝试去了解少儿编程的时候，会发现让孩子学编程一个明知道选择。
他们可以重新调试别人写的代码，加入自己的设置。
这就像艺术一样在创作。
孩子们不觉得自己是在写枯燥的代码，而是在创造一些有意思的东西，他们玩得非常开心。”
通过少儿编程的方式学习基础的计算机科学概念，学习如何面对问题、分解问题、解决问题、以及如何简化方案反思结果等等。
通过Scratch Jr等图形化ipad编程应用，开始学习基本的编程知识，为后面过渡到Scratch编程平台打下基础。
童程童美课程体系：
Scratch是MIT（麻省理工学员）开发的一套开源的，为儿童准备的编程环境它不需要编写任何代码，只需要使用鼠标拖拽各种功能的编程积木块就可以编写出好玩的和动画效果，像孩子玩积木一样简单有趣。
Scratch编程
面向6-8岁儿童，以麻省理工教授研发设计的模块化拖拽式编程为依托，不需要编写任何代码只需要使用鼠标拖拽事先为孩子准备好的各种功能的编程积木块，让孩子们学会自己设计动画、、音乐、特效等主题作品。
NOIP（信息学奥林匹克竞赛）
信息学奥林匹克竞赛和数学奥林匹克竞赛、物理奥林匹克竞赛、化学奥林匹克竞赛、生物奥林匹克竞赛合称奥赛。
信息学奥林匹克竞赛,一条通往名校的全新赛道。
竞争市场更大、竞争压力更小。
乐高智能机器人
乐博机器人编程系列课程基于乐高公司制定的课程体系，借助于先进的学习理念专业的教学指导，能够帮助孩子实现全面的成长，帮助孩子在趣味性的学习中成长发挥自己的想象力和创造能力！让孩子更加从容的接受21世纪的挑战！
3～5岁的幼儿编程启蒙关键点
强调兴趣的激发，
通过有效的互动进行兴趣培养。
首先，兴趣的激发很重要。
有些家长喜欢一个劲儿问孩子：
“这个怎么用编程体现出来，
那个如何用程序控制呢？”其实孩子是非常抵触的家长让孩子从小产生的学习的厌烦情况很可怕。
另外，还有编程兴趣的培养，3、4岁的时候，
可以从化编程入手让孩子先产生浓厚的学习兴趣，再从兴趣引导让孩子在后续的学习中养成正确的学习习惯，从而为后续的进阶编程学习奠定基础。
Python语言与其他计算机语言沟通良好。
python程序中可以部分使用C或C++语言编写，而Python也可以被嵌入到C/C++程序从而向程序用户提供脚本功能。
选择python作为孩子的门编程语言，也是为之后更深入的学习提供了好的开始。
Python是孩子的“刚需”
Python现已加入浙江高考大纲，
山东的信息技术教材也加入了Python内容。
今年高考数学的天津卷也出现了编程题，题目通过程序逻辑框图，让孩子们理解程序逻辑从而算出结果。
学习python，一定会对孩子的学校成绩，包括留学等等环节有很大帮助。
学python，很有可能会比苦苦钻研语数外来提升成绩更容易。
找到适合孩子学习的方式非常重要。少儿编程不能向高等教育中的学习模式那样，让孩子去写大段的代码学习抽象复杂的各种表达。
总而言之，家长让孩子学习编程一定不能操之过急，如同孩子学习讲话要一步步来，让孩子先懂得编程的意识概念，明白科技带来的神奇之处，激发孩子对于编程求知欲。较终等孩子在5岁以后具备良好的学习能力及理解能力，能够消化老师将的内容了，再让孩子学习编程。过早学习编程等于揠苗助长，让孩子感受到学习压力，就很难获得学习的乐趣了。
童程童美少儿编程培训机构
