1－4人的全外教小班
1－4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。
彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的小班让你和外教充分交流，针对你个人的级别和能力制定属于你的教案。同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教会尽力回答所遇到任何有关日本语的问题，基础知识巩固，口语会话课等内容。
樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】（仅用日语授课）和【间接法】（用适量的中文授课），而是把让学员能够更多地“发言（说日语，使用日语）”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。
因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。
青岛高考日语培训中心哪个比较好
对于高考日语的学子，目前的短期学习冲刺学生大致分为以下几类：
类的学生是艺术和体育的考生。这些考生包括舞蹈，音乐，美术，体育和其他专业。高考在文化课上没有优势，选择日语而不是英语可以达到提分的目的。
第二类学生是在各种艺术和科学领域英语水平较差的学生。英语可能一直是弱项，每次参加考试时，其他科目都很好，但是却无法提高英语单科。
第三类学生是那些喜欢日本动漫并对日本文化感兴趣的学生。他们很容易对学习充满热情。有些学生学习英语多年，感到无聊，所以无法学习。如果他们改变主意学习日语，他们可能会取得重大进步。
对于有一定基础的学生
对于较初对日语感兴趣的学生，甚至是对日语有基本了解的学生，有必要充分利用自己的优势来弥补缺点，并科学地计划每天的日语学习时间。
由于日语本身是这部分学生的主导，因此一些喜欢动漫的孩子和喜欢日本文化的学生将充分调动他们的学习热情，并将大量时间投入到日语学习中。孩子对日语成绩的要求更高。基本上，它们必须达到120+的水平。
但是这些学生有几个普遍的问题：1.将减少对其他（语言，数学）的学习投入； 2.会在日本模块的优点上打扰很多，总是要求，但始终很少注意它们的弱项。
实际上，会出现一系列问题。我可以花时间改善的分数被浪费了，有些日语可以得分的项目也被浪费了。
我的建议是：在增加你的日语成绩理想的情况下，应该控制日语的学习时间，并适当地将注意力转移到其他上。
无论哪个类型的日语高考生，我都建议必须为学习制定一个目标计划。时间非常宝贵，你必须与时间赛跑。既然您已经选择了日语参加高考，那么必须坚持直到较后完成逆袭，只要坚持下去，一切都会来得及！
青岛樱花国际日语培训学校
