实景强化拓展课
针对每单元的学习内容樱花国际日语都会进行增加广度的拓展训练。拓展课是对整个级别的汇总学习。在拓展课中，我们会针对学员进行系统的听说读写译的训练。在整个教学过程中，我们摒弃传统的由语法到语言的学习，而是更科学的由语言上升到语法的学习。语言是一门工具，达到交流是较根本的作用。只有教师或者是学者，才有必要搞懂所有的语法规则。
在各种主题设置下，外教深入学生之中，让您扮演不同的角色，模拟不同的场景。充分提供口语交流的机会。同时配合中文助教，强化词汇和文法，讲解实用的学习技巧。让您既能开口，更能下笔。
12人以内的班级设置，可以让您在不同的场景设置下，模拟演练不同的角色。在外教的指导下接触真正现实中的纯正日语。同时外教会鼓励学员发表自己的见解和想法，不断演练口语，纠正发音、语感等。同时中文助教也会配合强化词汇和文法，讲解适合中国人的学习技巧和方法。
日语环境模拟
在接受樱花国际日语课程的同时，您还可以随时参与我们日语环境模拟，樱花国际日语为学员开设了 日语角，日语沙龙，日语社区 等活动内容。充分锻炼学员的口语能力，同时外教会在各个活动中，亲切的指导，引领学员，彻底颠覆现今市场上“哑巴日语”的状况。
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日语能力准备基础语法
16．形容词做谓语的用法（1） 非过去肯定：“い形”不发生词尾变化，“な形”省略“な”。（2） 非过去否定：“い形”去“い”变“く”＋ない 注：いい→よく“な形”将“です”变为“ではありません”
17．あまり～ません（否定）：不太～注：“あまり”只能用在否定句中。例：お酒をあまり飲みません。
18．（～は）どうですか：～怎么样？
19．どんな＋名词：～怎么样？
20．～が、～：～，但～例：日本の食べ物はおいしいですが、高いです。
21．そして：而且用于连接句子。例：木村さんはきれいな人です。そしてたいへん親切です。
22．どんな＋名词：从某一类事物中选择一个例：どんなスポーツが好きですか。
23．名词1＋は 名词2＋が 好きです 名词1 喜欢 名词2嫌いです 不喜欢上手です 做得不错下手です 做得不好欲しいです 想要あります 有（物）います 有（人）わかります 懂できます 会要ります 要谓语：（1）叙述说话者的嗜好、欲望等心理动态的词（2）就能力进行评价的词（3）就所有进行陈述的词
24．全然～ません（否定）：完全不～注意：“全然”只能用在否定句中。例：漢字が全然わかりません。
25．句、词组（陈述理由的）＋から：因为～，所以～例：おなかが痛いですから、何も食べません用于没有生命的物体、或虽有生命但本身不会运动的物体的存在。います：有～用于人及动物等有生命、且本身可以活动的生命体的存在。
27．名（场所）＋に表示物或人存在的场所。例：事務所に田中さんがいます。
28．名词1 に 名词2＋が あります：在名词1有名词2います如实描写情景等所见的事实。例：ロビーにテレビがあります。
29．名词1＋は 名词2 ＋に あります：名词1 在 名词2 います陈述某件物品或人等存在的场所。例：本は机の上にあります。
30．名词1＋は 名词2 ＋に あります 可以用：名词1は名词2です。 います例:ラオさんは部屋にいます。=ラオさんは部屋です。注意：表示场所的名词（桌上、房间）后不用“に”。
31．名＋や＋名：～和～（等）用于从许多事物中选择2、3件代表性的事物进行叙述。例：机の上に本やペンがあります。
32．名词＋だけ：只，只是用于限定事物数量、范围及程度。例：国で3週間だけ日本語を勉強しました。
33．どのくらい（どのぐらい）广泛用于询问金额、量、数等场合。例：東京から京都までどのくらいかかりますか。
34．～です、～でした、～ではありません、～ではありませんでした
35．“い形”的时态：过去时：去“い”非过去否定：去“い”变“く”＋ない过去否定：去“い”变“く”＋なかった
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