1－4人的全外教小班
1－4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。
彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的小班让你和外教充分的交流，针对你个人的级别和能力制定属于你的教案。同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教也会尽力回答你所遇到的任何有关日本语的问题，进行习题演练，基础知识巩固，口语会话课等内容。
樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】（仅用日语授课）和【间接法】（用适量的中文授课），而是把让学员能够更多地“发言（说日语，使用日语）”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。
因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。
为什么选择樱花国际日语——优势
1、经验丰富及具有资格认证的外教
结合日本语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授。
2、东京学习和文化体验
当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，我们将安排您前往梦想之地----日本东京，在樱花的日本东京分校，体验东京生活，学习更纯正的日语。
3、量身定制课程
樱花国际有12个不同的日语级别，根据学员日语基础，我们为学员量身定制课程，每一名学员都可以自己掌握学习进度，确保稳定的进度和持续的动力。
5、日语活动地带
日语活动地带每周都有不同的主题活动，由一位日教或日本企业人员主持，在中心内或户外举行,致力于营造轻松休闲的日语环境。您都可以轻松交友，结识新朋友。
6、日式小班教学
1－4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。
宁波有没有可推荐的日语培训机构
学日语难不难
汉语的中国人来说，日语看上去因为有大量汉字、而且发音简单，所以很易学。其实不然，日语比起英语，是入门快、进阶难：
1、日语的语法很乱，有很多很多的固定句式，这些都必须单独记忆。在英语靠一两个动词形容词表示的语义，到了日语就是一个近乎*的句式.
2、日语是黏着语，英语是半屈折半孤立语，汉语则是完全的孤立语。要表达某种语气，汉语可以加各种副词、叹词，英语可以使用情态动词，而在日语要么只能从连接主宾谓之间的助词下手，要么就是动词变形。日语动词的变形不像英语只有单复数、过去式、过去分词、比较级较那么简单，而是有te形、ta形、命令形、意志形等，差不多10种，而且每一种的用法也不是的。不过日语这方面也有一点好处，就是除了固定一两个不规则的，其他动词的变形都有规律可循。
3、日语语序是主宾谓，到后面有了从句以后会很绕人的。
N2单词学习技巧
对单词的了解
对于日语单词无非是两种，一种是日本原来就有的，一种是外来语。原日语又无非是分为音读，训读，音训混读三种。音读是指日语中本来没有的词，借用中国古代的发音而造的词，如富士山，读做(ふじさん)。 训读就是中国的汉字传进日本之前，日本古来就有的发音，这些词有的借用了中国的汉字而已，发音与中文毫无干系，如山(やま)。在单词发展的进程中出现了音训混读的读法，也是有规律可循的。
对于日语单词的记忆不要一个一个的单词死记硬背，而要擅长运用联想法，发散法来记忆，触类旁通，以汉字为核心，形成自己的记忆网络，看到一个字，一个词，要能联想到相干的好多词。例如单词可以先从字的读音开始，再到词，再到复合词，这样循序渐进的过程会使单词的记忆变成连贯的记忆，便于记忆网络的形成。
单词是日语学习的支柱，不仅要求记忆准确，更多的是在句子、文章中的作用，因此单词的学习不能是“无声”的——要听、要读。听指的是单词正确读法以及日语语言环境意识的形成，读是让自己记忆更深刻并培养自己语言表达的重要环节。单词的学习脱离了这两个是不能成为体系的。
单词学习技巧
要有明确的目标，知道自己为什么学习。
给自己适当的压力，压力往往会变成动力。
记录学习的每一步，看到成功是慢慢下来的。
找到适合自己的学习方法，学习不应该是负担
樱花国际日语培训学校
