成长体系
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级别
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Level1
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Level2
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Level3
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Level4
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Level5
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Level6
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Level7
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名称
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Python趣味游戏编程
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Python智能场景编程
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WEB 网页编程
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WEB服务器编程
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人工智能算法编程
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AI手机基础编程
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Al手机编程
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编程知识
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Python语言基础
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Python语言人工智能初步
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JavaScript
HTML
CSS
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Python WEB
MySQL
数据库
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语音识别
图像识别
机器学习
深度学习
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Android
开发基础
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Android
平台开发
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科学知识
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融入数学、语文、英语、物理等知识
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思维能力
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编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力
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内容介绍
Python 人工智能编程，是以时下流行编程语言 Python为主，依托19年科技素质教育经验，研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系，培养孩子的编程思维和综合能力。
模式方法
六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。
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码上回顾
通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况，及各个知识点的掌握程度。
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查缺补漏
根据群策群力环节的结果，针对大多数孩子存在的共性问题，再次进行强化说明。
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码上讲
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
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亲自出码
孩子完成编程知识总结，用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析，并对孩子的知识漏洞再次进行弥补，确保孩子能完全掌握。
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群策群力
以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程，锻炼语言表达、团队合作等能力。
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一码当先
把家长纳入学习编程过程中，对孩子的编程情况进行反馈，解决孩子自制力不强的情况，同时加强互动与交流。
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三看
家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
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一战
指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用，使孩子的编程思维完整落实。
成长收获
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理解智能化
打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
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创新创造
编程过程不是一成不变的，在方方面面都能让孩子独立思考，并且引导孩子创新创造，让小朋友在这个时代拥有竞争力。
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解决问题
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
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严谨习惯
编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行，两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
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逻辑思维
编程是强度很大的脑力劳动。软件中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处
为什么家长都选童程童美
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品牌实力雄厚
19年科技素质教育经验
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成长体系完善
打造适合中国孩子的科技素质教育
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6层严选师资
严格教师录用标准
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三师趣味课堂
互动感更高
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课后贴心服务
班主任陪伴式服务
为孩子答疑解惑
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线上线下都能学
线上覆盖
线下230+科技成长中心
重庆有名的少儿人工智能编程培训学校地址在哪
近年来，随着移动互联网、无人机、机器人、人工智能、物联网等高科技技术的发展，给一些IT产业技术落后的省份带来了巨大的产业冲击，也让我们感受到巨大的竞争压力。随着政策大力鼓励发展“互联网+”,“人工智能”和其他技术,并强烈支持“质量创业和创新”,作为一个参与科学和技术教育的工作者,人们不禁担心，将来孩子没有编程基础将面临的竞争压力。
人工智能的未来前景？
1.自主学习能力
一些研究人员发现，一旦人工智能普及，学习动机弱的孩子会更加被动。学习的主动性和自律性强的人，能够很好地遵循人工智能反馈的计划，从而在学习中体验到成就感，形成良性循环。因此，在信息时代，更有必要训练孩子准确地获取有效信息，而不是被动地接受信息甚至被鼻子牵着走。
2. 创新实践能力
这个时代较宝贵的是什么?当然是“创新”啦!在人工智能时代，人类将成为机器的使用者。在学习的过程中，孩子们不仅要注意未来某一职业所需要的特殊知识、技能和方法。还需要合理的价值观和较强的创新思维能力。这些是真正的“成人”和“终身学习”的基本前提。第二，孩子应该学会满足自己的兴趣和需要，形成个性化的知识体系，而不是一个标准化的适用于所有人的知识体系。否则不利于终身发展。
3. 数据分析能力
从数据中看“门道”，所有行业都需要，无论你的孩子将来打算从事什么职业，无论他们是否对编程感兴趣都知道，了解一点数据分析能力是必要的。计算思维，就像图像思维和逻辑思维一样，应该成为每个人必要的思维方式。
在个性化学习的时代，如果孩子们能够明确自己的特点和未来的目标，他们就可以让数据和信息为他们服务，更好地利用这个时代的资源。首先，让孩子面对自己:我是谁?我能做什么?我该怎么办?这些初步的探索和安排，有利于寻找儿童的资源和发展优势，从而为未来定位。
4. 情感处理能力
情感能力是“人工智能”没法取代的,教育工作者应该看到,面对人工智能时，有哪些能力是必不可少的,比如情感的深度处理能力、沟通能力、意识、创造力、创新和远见、能力、组织能力、想象力和独立思考能力等等,这更代表一个人的整体素质和质量。
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