课程3【编程故事课程】
班制：6-8人
课时：90分钟
开课时间： 随到所学
班型：周六日/晚上
课程3【编程故事课程】
授课对象：6-7岁的儿童。
课程特色：
1.完成实物编程和图形化编程的升华
2.让学生对编程逻辑更容易理解
使用RO-E机器人作为教学器材，集步进马达、LED、 蜂鸣器、触碰开关、红外线传感器、颜色传感器于体的智能教育机器人。RO-E设计成可爱的卡通形象，使小朋友们在学习过程中觉得更为亲切。
RO-E通过颜色传感器读取程序卡片，进行命令语的识别后，传输到电脑端，电脑端会出现对应的Scratch命令语模块，进而控制RO-E或Sprite执行相应动作，可以实现动画与机器人实时联动。
通过颜色传感器和颜色贴纸，可以进行曲线或交叉路巡线。本课程作为实物编程和图形化编程的过渡，能够让学生对编程的学习更加容易理解。
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学习编程的五个方法
1、选择适合孩子学习基础的儿童编程学习软件，提高孩子的自主学习能力
时下外有不少儿童编程软件，推荐美国、英国、以色列等发达有成熟的编程教育行业经验开发的软件，众所周知的scratch，如果不会英语和键盘操作，孩子还可以直接使用中文图形化进行编程，通过控制鼠标拖动模块到程序编辑栏实现相应功能，轻松创建动画和小游戏。
2、选择合适的儿童编程学习课程，建立孩子系统学习的意识
有了培养孩子学编程兴趣的软件，还要配合专业的编程教师进行指导，孩子才能真正掌握编程知识，培养编程意识，提高逻辑思维能力，打开思路，更好地运用编程知识，进行更专业的学习和更惊艳的创作。
虽然网上有大量的自学教程，但需要家长先学会。但即便家长的编程专业知识很熟练了，仍需要时间让孩子适应学习模式和规律。
3、选择合适的儿童编程游戏，让孩子边玩边学，提高创新能力
学习兴趣的培养和保持也是重中之重，结合美国课程，为家长们推荐几个好玩有趣的编程小游戏，如机器海龟编程桌游这种纸牌类游戏虽然没有科技加持，但它依旧能从概念上很好地向孩子们传递编程意识；其他有编程基本知识的编程老鼠迷宫、乐高盒子、角色探秘的Detective Dot、迷你机器人等编程玩具，孩子们会在游戏中体验编程的乐趣，发掘编程的奥秘，让少儿编程更加有趣。
4、多参加STEM相关的实践活动，开阔视野，提高实践能力
STEM教育源起美国，1986年，美国科学委员会提出STEM教育概念，指的是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics），旨在让孩 子在科学、技术、工程和数学领域综合发展，从而提高其竞争力。发展至今，STEM教育被广泛的以融合，PBL（Problem-BasedLearning）学习的形式开展。少儿编程则属于T与M的典型结合和重要实践。此外还有编程机器人、无人机等大量的科技实践，有条件的家长应该多带孩子参与。让孩子可以充分体验沉浸式的跨项目实践，提高创新创造能力。
5、适当参加儿童编程比赛，提高学习积极性
孩子在学习少儿编程过程中，家长应引导孩子找到小伙伴和圈子，适当参加和孩子编程能力相应的比赛，比如小组赛中会让孩子体会到和小伙伴互相协作共同完成程序编写或闯关任务的快乐，养成团队协作的意识和习惯；单人赛中了解自己的学习情况，发现自己的优缺点，在比赛过程中收货成长。
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