成长体系
级别
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名称
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内容介绍
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Level 1
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SPIKE启蒙L1
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使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程,通过有趣的故事引导激发孩子的求知欲,掌握驱动机器人的方法与技巧,让孩子感受机器人编程的魅力。
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Level 2
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SPIKE启蒙L2
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使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程,将软件和硬件进行结合,充分发挥孩子的创造力和主动探究能力,并感受人机交互的奥妙,助力孩子成为编程小达人。
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Level 3
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SPIKE 基础
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机械结构的搭建,如机械手臂、动滑轮、齿轮传动等,结合生活案例制作有趣的机器人项目;基于Scratch的图形化编程基础模块,重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。
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Level 4
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SPIKE 进阶
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扩展新的机械结构,搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度加大,使用的模块和语法增加;融入科创挑战活动项目,培养孩子的逻辑思维能力和实战经验。
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Level 5
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SPIKE 高阶
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案例更贴近实际生活问题,采用Python代码编程,包括变量、函数、数据类型及程序语法等相关知识,通过数据结构和算法的应用,得出解决问题的较优方法,进一步提升逻辑思维能力和项目整合能力。
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机器人编程的好处
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数字时代孩子必备的能力与素质
可培养孩子的逻辑思维能力、专注力、创造力等综合能力,可显著提高孩子的数字思维、信息的辨识与分析等能力可提升人机交互能力,激发孩子发明创新的思维能力等。
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编程已被多国纳入评测体系
已有24个将编程纳入基础教育体系2017年,教育部发布《义务教育课程标准》,将科技启蒙教育开展时间提前至,2019年, 教育部发布了《2019年教育信 息化和网络安全工作要点》,要求中学要逐步推广编程教育。
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人工智能是未来社会的发展趋势
数字时代已来临,中国孩童是被电子设备包围并成长起来的“数字原住民”理解人工智能的运行逻辑将越来越重要。
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编程融合多领域知识,孩子发展更全面
编程所涉及到的十分丰富,知识涵盖自然科学、社会生活、人文地理等多领域。
课程优势
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内容专业
遵循孩子的生理发育规律和特点,将丰富的机械结构知识和编程知识融入,编程知识更专业,结构设计更合理。
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体系完善
SPIKE每阶段的知识内容与设计,满足各阶段孩子的成长需求。
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软硬结合
硬件机器人搭建加软件编程的结合方式既能培养孩子的动手和空间建构能力,又能培养孩子的逻辑思维。
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PBL项目式培养
内容结合实际问题,每完成一次内容相当于解决一个实际问题,极大地锻炼孩子的团队协作、分析设计、解决问题等能力。
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机器人科创挑战活动-CBL挑战式培养
日常采取PBL项目式方法,阶段性采用CBL 挑战式培养方法,融入机器人科创挑战活动在编程的同时让孩子收获荣誉感和成就感。
为什么家长都选童程童美
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品牌实力雄厚
19年编程教学经验
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课程体系完善
打造适合中国孩子的编程课程
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6层严选师资
严格教师录用标准
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三师趣味课堂
三师教学模式,课堂互动感更高
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课后贴心服务
班主任陪伴式服务为孩子答疑解惑
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线上线下都能学
线上1对5直播线下230+校区就近学
成都青少年编程培训班报名地方在哪
学院致力于为青少儿提供一套专业、系统性且具视野的前沿科学技术教育。我们的团队来自于海外计算机名校毕业大神们,已自主开发包括基础编程语言课程、创客、机器人、科研等深度延伸领域项目,并与海外各类优质STEM教育机构和名校合作。
用独特的项目式学习授课方式引导学生循序渐进学习计算机语言。课程结合了西方创新性和东方系统性学习模式,运用世界先进STEAM教育理念和海外前沿编程课程体系让孩子在专注力、逻辑思维、沟通技巧、动手操作能力得到更早的启蒙和更全方位的提升。
美国总统奥巴马在Code.org上鼓励小朋友“别总在手机上玩,要去编程”;
比尔盖茨13岁开始学编程,后来他成了世界首富;
马克扎克伯格10岁开始学编程,后来他成了年轻的亿万富;
乔布斯从小迷恋电子学,被推荐参加惠普公司的“发现者俱乐部“,后来他创办了苹果公司;
李彦宏北京大学图书情报专业毕业,他放弃了枯燥的机关工作机会,选择了纽约州立大学计算机专业继续深造,后来他创办了百度,一度成为中国首富。
麻省理工学院教授米切尔雷斯尼克说:编程能够帮助人们构架起已有技能之间的桥梁,激发孩子们无限的创造力。
腾迅创始人马化腾、新浪创始人王志东、网易创始人丁磊,他们都有共同的职业起点—编程;
同志在1984年指示:“计算机的普及要从娃娃做起”;
少儿编程——让中国儿童也学会编程
20世纪,中国的青少年很少有机会接触电脑,所以中国没有出现比尔盖茨、乔布斯那样的风云人物。如今,电脑在中国已经普及到了千家万户。中国从来不缺乏人才,但缺乏发现人才的机制。童程少儿编程训练营,由美国上市的IT职业教育公司达内组建,专门为培养和发现未来的软件大拿和IT而设立,让中国儿童也学会编程。