一、课程简历：
能够阅读逻辑性强的文章，
理解一般语速新闻的逻辑结构。
全面综合表达日语能力，
达到日语N1级别考试要求。
二、适合人群：
三、学习目标：
1.正确使用日本思维方式和表达, 能够进行正常的交流。
2.阅读逻辑性较强的文章并概括大意, 无障碍书写日语文。
3.复习巩固日语各级别中重点语法, 灵活运用日语语法知识。
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单词篇
开始记忆单词前，我们首先需要了解日语单词特点。日语单词主要分为音读词，训读词，外来语。音读词跟汉语发音类似，训读音是日本人自创的发音，外来语则是大部分来源自于英语发音，也有少部分来自于葡萄牙语，荷兰语等等。根据单词的特点选择对应的记忆方法，会帮助你更有效地掌握单词，所以针对这三种不同词语，我们应该分类掌握记忆规律。
1. 音读词—通过汉字的掌握读音。
日语词汇中有很多由2个及以上的汉字组成的单词，其发音特别接近汉语发音，这样的单词读音叫做音读。
比如说：社内（しゃない）、内部（ないぶ）、部分（ぶぶん）、分担（ぶんたん）
经过拆分我们就可以发现，"内"的发音是ない、"部"的发音是ぶ、"分"的发音是ぶん。
所以下次当我们碰到两个以上汉语词时，就可以凭借已掌握的汉字的音读音，去推测出单词的发音。类似这样的单词在日语中还有很多，在学习中可以通过不断地总结积累，从而达到地记忆掌握单词。
2. 训读音—反复记忆，横向比较。
训读词与音读词不同的是，训读词由日本人创造的，发音记忆几乎没有规律可循。比如说"内"单独便读作うち、分ける的"分"读作わ，这就跟上面所提的"内"和"分"的读法完全不同了。
所以在这里，针对于训读音的词，就只能立足于发音本身，进行反复背诵记忆。一旦你掌握地单词越来起多，我们便可以将同一汉字的训读发音和音读发音对照，横向比较，利于整体把握。
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