1－4人的全外教小班
1－4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。
彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的小班让你和外教充分交流，针对你个人的级别和能力制定属于你的教案。同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教会尽力回答所遇到任何有关日本语的问题，基础知识巩固，口语会话课等内容。
樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】（仅用日语授课）和【间接法】（用适量的中文授课），而是把让学员能够更多地“发言（说日语，使用日语）”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。
因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。
青岛效果好的日语培训班哪家值得推荐
青岛效果好的日语培训班哪家值得推荐-樱花国际日语是新世界教育旗下重要的品牌之一，也是目前少数提供高端日语培训课程的机构，基本垄断了高端日语培训领域。先进的多维学习法配合自主研发的多媒体学习模式，你就会知道我们是多么用心，让您得日语学习如此轻松而有效率。
日语入门学习：口语发音技巧
母音无声化
(一) 定义
元音无声化意味着原本的元音是具有声音的，但因前后都是无声子音，无法震动声带因此消音。
无声子音就是声带不会震动、类似气音的音(日语中称之为「無声音」)，如「s」、「k」、「t」等，代表性假名为：か行、さ行、た行、は行、ぱ行，以及拗音部分：きゃ行、しゃ行、ちゃ行、ひゃ行、ぴゃ行。
(二)出现场景
01. 假名是「i」或「u」结尾 + 无声子音。如：き、く、し、す、ち、つ、ひ、ふ、ぴ、ぷ、しゅ。
例如：菊(きく)、人(ひと)
02. 出现在词头的「i」或「u」 + 无声子音
例如：生きる(いきる)、移る(うつる)
03. 句尾的假名结尾是「u」。如：～です。～ます。
(三)例子
红字部分为无声化，只需轻轻发出即可，注意蓝色的罗马拼音，其前后都是无声子音。
学生(がくせい)ga kuse i
人(ひと)hito
切手(きって)kitte
機会(きかい)kika i
宿題(しゅくだい)shuku da i
大好き(だいすき)da i suki
私は中国人です(わたしはちゅうごくじんです)wa ta shi wa tyu u go kuji n de su
よろしくお願いします(よろしくおねがいします)yo ro shi ku o ne ga i shi ma su
(四)注意
对该知识点，只需要了解即可，无需记忆详细规则需要强迫自己去背它，在听到时候，才不会觉得奇怪。同时，学习时间久了自然就会发音。
日语中的弾き音：/r/
/r/是闪音(弾き音)，是ら行的子音，发音时声带振动、舌尖稍稍上翘往后弹击一下成音。
注意，此音与中文的/l/完全不同。
中文的/l/是边音，发音时声带振动，舌尖抵住上颚，呼气，气流从舌头两侧流出发音，不用往外弹击。
拨音真的有那么多讲究吗？
答案是没有，只需要在发音的时候，轻轻给一个鼻音即可。
后方假名的发音位置，会使得拨音听起来有多种发音。
鼻浊音是什么
か°き°く°け°こ°是日语鼻浊音的表记方法。
使用ガ行鼻浊音大致有两种情况。
(1)「私が?」这样的助词「が」
(2)单词中的「ガ行」音(不出现在单词个假名)
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