成长体系
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级别
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Level1
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Level2
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Level3
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Level4
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Level5
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Level6
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Level7
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名称
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Python趣味游戏编程
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Python智能场景编程
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WEB 网页编程
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WEB服务器编程
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人工智能算法编程
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AI手机基础编程
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Al手机编程
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编程知识
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Python语言基础
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Python语言人工智能初步
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JavaScript
HTML
CSS
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Python WEB
MySQL
数据库
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语音识别
图像识别
机器学习
深度学习
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Android
开发基础
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Android
平台开发
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科学知识
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融入数学、语文、英语、物理等知识
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思维能力
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编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力
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内容介绍
Python 人工智能编程,是以时下流行编程语言 Python为主,依托19年科技素质教育经验,研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系,培养孩子的编程思维和综合能力。
模式方法
六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。
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码上回顾
通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况,及各个知识点的掌握程度。
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查缺补漏
根据群策群力环节的结果,针对大多数孩子存在的共性问题,再次进行强化说明。
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码上讲
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
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亲自出码
孩子完成编程知识总结,用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析,并对孩子的知识漏洞再次进行弥补,确保孩子能完全掌握。
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群策群力
以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程,锻炼语言表达、团队合作等能力。
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一码当先
把家长纳入学习编程过程中,对孩子的编程情况进行反馈,解决孩子自制力不强的情况,同时加强互动与交流。
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三看
家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
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一战
指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用,使孩子的编程思维完整落实。
成长收获
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理解智能化
打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
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创新创造
编程过程不是一成不变的,在方方面面都能让孩子独立思考,并且引导孩子创新创造,让小朋友在这个时代拥有竞争力。
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解决问题
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
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严谨习惯
编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行,两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
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逻辑思维
编程是强度很大的脑力劳动。软件中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处
青岛线下少儿编程培训课程的效果哪家好
青岛线下少儿编程培训课程的效果哪家好-童程童美教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。童程童美自成立以来,经过多年的积累,砥砺奋进。
少儿编程涉及哪些知识
一、人机交互语言
个观点是编程教育的本质是语言,是人机交互的语言。它培养的是语言本身,而不是思维本身。例如,我们知道,当每个人在这个世界上作为一个个体生活时,我们与别人、别人和我们、和世界较重要的一个交流和沟通方式就是语言。
每个人都会看到,许多机构都在试图把少儿编程跟数学一样推广,就说“我是训练你的数理思维”,“我是训练你的数理逻辑”,其实这个是不相关的。我的观点是:如果少儿编程存在性的话,那么我理解它的性就是语言本身。
二、细分类别和
第二观点是,编程是有潜力将所有和教学模式连接起来的品类。我们都知道STEAM现在面临着一个非常大的问题:STEAM本身就是一个领域,在这个领域有很多东西,比如航空、3D、VR、各种创客类的东西。
然后你会发现,除了教育的共同理念(比如培养孩子的创造力),它的产品非常分散。那么,在这么大的一个领域里,那么多类别之间是否存在一条主线索呢?
如果有,这主线索是什么?在我的理解中,我认为是少儿编程可能是能够把整个STEAM的各个细分品类和各种产品串联在一起的这么一个线索。
三、“理工人”的世界
第三观点是,未来是一个“理工人”的世界。说“理工男”,其实这并不是一个带有偏见的词。我思考的逻辑是,人类的探索和好奇心会促使人们去寻找答案,然后他们会被分成几个类别。例如,宗教是一种回答方式。哲学是一种回答的方式,然后对物理世界、对客观、对真实、对这些东西的研究又是个回答的方式。
我发现在过去的两百年里,教育史开始发生变化,其变化的较大原因和诱因在于人们自身的认知和认知科学的发展。人的行为、行为的原理、物质性原理,及其相关认知都有了很大的进步。
这些非常基础的对世界的认知和对人自身更科学的研究,它会被贯穿和运用到所有的领域,教育也是其中之一。