成长体系
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级别
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名称
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内容介绍
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Level 1
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SPIKE启蒙L1
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使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程，通过有趣的故事引导激发孩子的求知欲，掌握驱动机器人的方法与技巧，让孩子感受机器人编程的魅力。
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Level 2
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SPIKE启蒙L2
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使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程，将软件和硬件进行结合，充分发挥孩子的创造力和主动探究能力，并感受人机交互的奥妙，助力孩子成为编程小达人。
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Level 3
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SPIKE 基础
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机械结构的搭建，如机械手臂、动滑轮、齿轮传动等,结合生活案例制作有趣的机器人项目;基于Scratch的图形化编程基础模块，重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。
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Level 4
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SPIKE 进阶
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扩展新的机械结构，搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度加大，使用的模块和语法增加;融入科创挑战活动项目,培养孩子的逻辑思维能力和实战经验。
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Level 5
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SPIKE 高阶
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案例更贴近实际生活问题，采用Python代码编程，包括变量、函数、数据类型及程序语法等相关知识，通过数据结构和算法的应用，得出解决问题的较优方法，进一步提升逻辑思维能力和项目整合能力。
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机器人编程的好处
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数字时代孩子必备的能力与素质
可培养孩子的逻辑思维能力、专注力、创造力等综合能力，可显著提高孩子的数字思维、信息的辨识与分析等能力可提升人机交互能力，激发孩子发明创新的思维能力等。
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编程已被多国纳入评测体系
已有24个将编程纳入基础教育体系2017年，教育部发布《义务教育课程标准》，将科技启蒙教育开展时间提前至，2019年， 教育部发布了《2019年教育信 息化和网络安全工作要点》，要求中学要逐步推广编程教育。
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人工智能是未来社会的发展趋势
数字时代已来临，中国孩童是被电子设备包围并成长起来的“数字原住民”理解人工智能的运行逻辑将越来越重要。
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编程融合多领域知识，孩子发展更全面
编程所涉及到的十分丰富，知识涵盖自然科学、社会生活、人文地理等多领域。
课程优势
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内容专业
遵循孩子的生理发育规律和特点，将丰富的机械结构知识和编程知识融入，编程知识更专业，结构设计更合理。
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体系完善
SPIKE每阶段的知识内容与设计，满足各阶段孩子的成长需求。
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软硬结合
硬件机器人搭建加软件编程的结合方式既能培养孩子的动手和空间建构能力，又能培养孩子的逻辑思维。
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PBL项目式培养
内容结合实际问题，每完成一次内容相当于解决一个实际问题，极大地锻炼孩子的团队协作、分析设计、解决问题等能力。
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机器人科创挑战活动-CBL挑战式培养
日常采取PBL项目式方法，阶段性采用CBL 挑战式培养方法，融入机器人科创挑战活动在编程的同时让孩子收获荣誉感和成就感。
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少儿编程与机器人编程有什么区别
学习工具不同
机器人编程课程一般采用学生自己开发的机器人编程软件，学生往往学习这种机器人编程软件之后，换了另一个机器人仍然需要重新学习，而且这个工具的通用性相对较差。
学习方向和深度不同
机器人编程是调用编程模块指令使机器运动。通常，需要编程的模块已经编写好并存储在模块中。孩子们需要做的就是用不同的方式把模块组合在一起。少儿编程学习是探索编程语言的本质，逐层打开模块，学习逻辑、算法、语法和结构的核心模块。
深度不同
的机器人需要非常扎实的编程基础,如C、c++等等,但大多数的机器人机构只停留在初级教育阶段,较多也只是涉及到一些图形编程教育,教授的并不是编程语言。这就是为什么3岁可以学习机器人,到了8岁就没有什么东西可以学的原因。
逻辑思维不同
机器人物理硬件的连接强调动手能力。一个6岁的孩子可以通过反复的练习来熟练组装机器人的方法，但是少儿编程需要更广泛的逻辑思维，以及K12科目，如数学，英语和物理。
无论是少儿编程还是机器人编程教育,除了教孩子写代码和装配机器人之外，更多希望教孩子学会使用“编程思维”来解决问题。这样的孩子在课外机构学习这些知识就能更好的应用到实际的学习生活中。
其他方面
就业:接受编程教育的孩子可以系统地掌握编程语言，从零开始到Python再到c++，就业选择氛围非常广泛。
学术:在儿童节目领域，有NOI和NOIP。获奖的学生有机会被推荐到的大学，这也是很有价值的事情。机器人编程比赛是多种多样的，两级分化比较严重，要么分数非常高，要么非常低。
成本:机器人编程以线下和实物为主，学费一般为1 - 2万元/节，少儿编程教育只有它的50%，也就是几千- 1万元不等。
此外，孩子们只需要一台电脑来编程，而机器人编程教育需要购买一个机器人，一个机器人少则1000元，多则几万元。这对父母来说也是一笔大开销。
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