多媒体技术融汇知识点
本软件运用目前先进的网络多媒体教学技术。把学习日语单词，语法，课文，对话，听力，日本文化介绍等大量知识通过视频，照片，图片，动画，音乐等全方面多媒体新教学模式为每一个学员提供优质的动画教学，录音复读，单元练习，单元考试等全新教学体验，使学员在愉快的方式中轻松的掌握日语这门语言。
动画故事激发学习兴趣
本软件系统通过原创动画故事来引入一系列的教学内容,故事描写了电子生命体“樱”SAKURA为了融入人类社会，而努力的学习人类语言（日语），在生活中学到了与人们交流所需要的用语知识， SAKURA原为某虚拟偶像研究机关设计的虚拟生命体（数码精灵），研究者为了测试SAKURA的各方面能力，把她投入在人类社会中，并派“柏”以弟弟的身份做监视。
在生活中认识了年轻白领“中村達雄”，彼此之间有了好感，但是SAKURA无法以虚拟偶像的身份来接受这份情感．所以SAKURA变化出不同职业身份人出现在中村達雄的所到之处，在更多的和人们的接触中， SAKURA逐渐融入了日本人类社会。
循序渐进的系统课程
在初级至中级到的12各级别的学习中，学员可以从浅至深的学习，用于居家场合的家庭日语会话，内容涉及自我介绍，家庭成员称呼，便利店购物，饮食起居；用于学习场合的校园日语会话，内容涉及到学习情景，考试情景，毕业情景。还包括用于情感交流的交友日语会话，内容涉及到抒情，娱乐，游园，约会，商场购物，观看电影等情景；以及用于工作场合的商务日语会话，内容涉及到办公会议，外出公差，社交宴会等情景。
教学优势
增加成功的学习效果
☆ 便捷
每日0元试听课, 随时随地学习, 繁忙人士;
完善的学习进度管理
我们认为学习一门新的语言需要坚持不懈的努力。我们的学习进度管理系统将帮助你度过每一次难关:
私人学习顾问：你的私人学习顾问会伴随你度过学习过程的每一个阶段，帮助你解答问题，指导你保持正常的学习进度。
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日语表记法
表记法即文字(符号)书写法，是用文字或符号书写单词和文章的方法。日语中包括「ひらがな」、「カタカナ」、「アラビア数字」、「ロマ字」和由中国传入的「字」。这些文字共同构成了日语独特的表记法。
(一)假名的使用
假名包括平假名(ひらがな)和片假名(カタカナ)，是日本创造的文字。平假名多用于表记用言的活用词尾、助词、助动词或副词和接续词。如：行く，学校を休む，知らない，すっきり，それから等。汉字假名混用文中使用的主要是平假名。片假名多用来表示外来语和一些特殊词语、动植物名称、专业用语及拟声拟态词等。如：コヒ、バス、ウサギ、ガン、ガミガミ等。因此，看到片假名，即使不理解词义，也可暂时跳过，有时甚至不会影响到文章的理解。
(二)汉字的使用
汉字作为表意文字，不仅有其自身的发音，而且表示不同的意思。因其特殊性，汉字一般用来表示具有实际意义的词：如名词鼻、动词学、代名词彼，形容动词努力等。汉字有时还能给人强烈的印象。例如：在路上看到「危」，立刻会让人感受到危险;如果写成「kiken」或者「きけん」，就难以让人产生直观感受。因此，提示性语言或警示标语等多用汉字。这也可以说是汉字在日语表记中的特殊作用。
日本的“国字”和制汉字与中国传入日本的汉字有所不同，是日本人运用会意造字法创造出的汉语中没有的汉字，对待这种汉字需多加注意。例如：
(つじ)：十字路口
(さかき)：常绿树木的总称，多用于神事。
(三)罗马字的使用
在日语中，罗马字是作为辅助文字进行使用的，常用拼写法主要有黑本式、日本式和训令式。在文章中，罗马字多以类似cm、NHK、Tシャツ的形式出现，很少以罗马字书写全文。
(四)汉字假名混用文
日本习惯使用汉字假名混用文(字名交じり文)，这也是现代日语文章的标准书写方法。在这种书写方法中，虽没有硬性规定，但句节开头一般用汉字。这样一来，就算不留空白也不影响对句子的理解。如：「日本の表法はなものだ」。如果不采用汉字假名混用文，则应写成「にほんごのひょうきほうは ふくざつな ものだ」。即使这样分开书写，也不十分容易理解。
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