成长体系
级别
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Level1
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Level2
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Level3
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Level4
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Level5
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Level6
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Level7
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名称
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Python趣味游戏编程
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Python智能场景编程
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WEB 网页编程
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WEB服务器编程
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人工智能算法编程
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AI手机基础编程
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Al手机编程
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编程知识
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Python语言基础
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Python语言人工智能初步
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JavaScript
HTML
CSS
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Python WEB
MySQL
数据库
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语音识别
图像识别
机器学习
深度学习
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Android
开发基础
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Android
平台开发
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科学知识
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融入数学、语文、英语、物理等知识
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思维能力
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编程思维、数学思维、抽象思维、逻辑思维、批判思维、工程思维、专注能力、表达能力、严谨习惯、解决问题能力、设计能力、创新能力
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内容介绍
Python 人工智能编程,是以时下流行编程语言 Python为主,依托19年科技素质教育经验,研发的一-套系统的少儿科技素质教育体系,培养孩子的编程思维和综合能力。
模式方法
六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。
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码上回顾
通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况,及各个知识点的掌握程度。
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查缺补漏
根据群策群力环节的结果,针对大多数孩子存在的共性问题,再次进行强化说明。
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码上讲
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
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亲自出码
孩子完成编程知识总结,用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析,并对孩子的知识漏洞再次进行弥补,确保孩子能完全掌握。
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群策群力
以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程,锻炼语言表达、团队合作等能力。
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一码当先
把家长纳入学习编程过程中,对孩子的编程情况进行反馈,解决孩子自制力不强的情况,同时加强互动与交流。
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三看
家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
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一战
指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用,使孩子的编程思维完整落实。
成长收获
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理解智能化
打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
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创新创造
编程过程不是一成不变的,在方方面面都能让孩子独立思考,并且引导孩子创新创造,让小朋友在这个时代拥有竞争力。
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解决问题
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
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严谨习惯
编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行,两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
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逻辑思维
编程是强度很大的脑力劳动。软件中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处
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在人工智能的大时代下,让孩子赢在起跑线
编程启蒙为什么要从scratch开始?
Scratch 特点
反馈强
无强制报错
门槛低
Scratch是由麻省理工大学专门针对6到16岁儿童开发的可视化编程语言,他是用图 形化的呈现和拖拽方式来完成编程的核心逻辑和成果,可以把它简单理解成“电子积木 ”。
很多家长会有疑问scratch会不会让小朋友对游戏上瘾?这种认识是有误区的。 Scratch,是由麻省理工大学专门针对儿童开发的一种可视化的编程语言,非常适合零基 础的人群学习的。不但小朋友可以学习,一些中学生,甚至非计算机专业的大学生,在 选修编程技术的时候,也会用scratch来进行入门学习。
因为scratch是用图形化的呈现和拖拽的方式来完成编程的,他就像电子积木一样。 通过学习,孩子能很直观的理解计算机程序结构和执行顺序,培养小朋友对编程的兴趣 ,能够让小朋友的搭建自己的程序,又学习到了编程的逻辑思维,为今后的编程学 习打下一个良好的基础。
与c++、python这些语言相比,scratch门槛是比较低的,很容易做出成果,容易让 孩子产生兴趣。它的反馈性很强,没有强制报错的概念,不需要任何专业的调试技巧的 ,也不需要对计算机本身的构造有什么了解。所以这对小朋友来说,作为初学者是再适 合不过的了。
Scratch太简单了,能不能直接开始学Python,C++?
Scratch 教学特色
1 入门容易:Scratch不是游戏,它是一个开发简单入门程序的编程语言,非常适合 基础差的孩子,对于理解程序的流程,结构和执行方式非常有好处。
2 融合多:我们会融合,数学,几何,物理等知识,这些在课堂上比较抽 象的概念,在编程课程将被运用在可视化情景里,让孩子可以更好的理解和记忆,从而 提高对数学,语文等其他的理解。
3 游戏化教学:游戏化不是玩游戏,因为我们的课程是游戏化教学,让孩子在自己 创造游戏中学习和理解编程知识,所以会看起来像玩游戏,但跟那些只会让孩子上瘾的 游戏,本质上是完全不同的。
4 高上限:Scratch可以做出来的成果是很广泛的,像现在一些热门的工具软件和游 戏,自身的开发虽然不是用 Scratch,但是都可以用Scratch来复制和还原。
Scratch是图形化的编程,上手很容易,但是具体能做出什么样的作品、有什么样的 成果,这就要孩子自己发挥他的脑力和创意了。
而c语言、c++、python这些语言的门槛也是比较高的,在调试的过程中,会遇到相 对比较专业的问题,很多的错误不是由于程序本身的逻辑错误而产生的,而是由于计算 机的硬件配置没有做对,或者是其他的程序之外异常而导致的。在孩子的兴趣没有培养 起来、基础没有打好之前,就直接去学习c++、python,会让孩子花费大量的时间精力来 处理编程之外的错误,这很可能会扼杀掉孩子的一个学习兴趣,打击孩子学习的积极性 。所以我们建议编程一定要先从国际主流的少儿编程语言Scratch开始学起。