1－4人的全外教小班
1－4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。
彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的小班让你和外教充分交流，针对你个人的级别和能力制定属于你的教案。同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教会尽力回答所遇到任何有关日本语的问题，基础知识巩固，口语会话课等内容。
樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】（仅用日语授课）和【间接法】（用适量的中文授课），而是把让学员能够更多地“发言（说日语，使用日语）”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。
因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。
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日语 翻译有哪些技巧
在翻译时，要根据具体的语言环境，反复比较和代入，才能找到较合适的表达方式，所以翻译就是要经过反复推敲，要注意词汇的翻译，翻译句子时要抓重点。句子翻译时，首先要把握好主语、谓语、宾语。
日语翻译有哪些技巧
1.原文翻译，这个方法较基本、较简单，也就是直接照原文翻译。
2.反释，在日语句子中，当我们使用反译时，往往喜欢使用双重否定，这是因为采用肯定的表达方式，使原文表达得更自然、更准确。
3.加译，加译是指在译文中加入一定的词语，使译文内容更通畅，但原则是不变的。
4.减译，和上述翻译方法相反，为了使其更加自然简洁，可将原文中可有可无的部分删去。相同的原理不会改变原文的意思。
5.转译，由于文化背景的不同，日语和汉语中的许多词可能并没有相应的汉语词义，而我们可以用转译的方法，用其他词来进行翻译。
学好日语翻译的方法
1.词汇是每一种语言的基础单位。句子、文章等都是由词汇组成的，通过语法和句型融为一体。因此，词汇就像基础一样，是翻译中重要的基础部分。翻译词语时，要注意是单义还是多义，是需要结合语境或日本文化理解的固有义还是引申义，因为理解不正确，就无法正确理解句子和文章。
2.要注意句子中的词汇、文章中的词汇和创作背景，从而了解作者当时的心境。必要时，我们可以用特定的方式表达词语的一般意思，用一般的方式表达特定的意思。
3.句子翻译时，首先要把握好主语、谓语、宾语，因为这是句子的基础，然后还要对动词的变形进行充分了解，因为它包含时态、被动语态、敬语等内容，在翻译时要注意，如果说谓词是指心理状态的词，如果主语没有写出来的话，那么一般都是人称。
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