上海少儿编程培训课程内容介绍

作为一个两年前进入少儿编程职业，并且大部分时刻都花在课程规划方面的人，我想经过两三篇文章共享自己生长的点滴和规划课程时的一些考虑，期望对刚入行和正在生长的课程规划师有一些启示。

刚开端做课程规划的几个月时刻内，我对课程规划还没有一个全面的了解，而课程中编程事例又占了许多比重，因而，这个阶段我的首要作业放在了研发出好的编程事例。大部分刚入行的少儿编程课程规划师应该都处于这个阶段，因而篇文章首要讲讲怎么规划出一个好的编程事例（首要指图形化编程）。

在我看来，一个好的编程事例，需求满意以下一些准则：

1、风趣

首要的准则就是要风趣，一个无趣的不能引起孩子爱好的事例即便后边说到的几条准则都满意，也是不能承受的。我想这点是毋庸置疑的，就像数学里的正义相同无需证明。不过一千个人眼中有一千个哈姆雷特，事例是否风趣是一个极端片面的判别，怎么有效地判别事例是否风趣，经过实践验课是较好的方法。调查上课时小朋友看到这个事例的反应，他们有没有觉得好玩，刻不容缓地想把它做出来。

当然，实践条件可能并不答应每节课都去试课，那么研讨小朋友的特色，他们喜爱什么就显得十分有必要。让事例风趣有不少技巧，其间一个方法是在事例中加入流行的游戏元素或许常见的游戏规划技巧，让事例显得酷炫、生动。因而，做课程规划时，咱们都被鼓舞要多玩游戏，尤其是小朋友喜爱玩的游戏。

2、恰当

事例很大程度上是为解说编程概念和培育编程思想效劳的，尤其在课程前期阶段，要让孩子先理解编程中的各种概念，一个恰当的事例是必不可少的。什么是不恰当的事例？那些不符合实践的，为了讲概念而生搬硬造出来的事例就是。一个典型的反例就是咱们数学常见的“一个水管进水一个水管出水，何时泳池被灌满”的练习题，以至于被这道标题虐过的90后戏弄这个泳池管理员是数学课上奇人之一。