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成都少儿编程培训班的培训机构哪个好一些
2019/8/24 11:04:55发布者：童程童美少儿编程培训机构
1、什么是乐高？学乐高就是玩乐高玩具吗？
很多家长都不知道乐高的课堂上到底是学习了什么，是和在家里一样老师带着搭建一个乐高的玩具吗？当然不是。
乐高教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高的课堂上，我们会看到一些大颗粒、乐高小人仔这些常见的乐高玩具，但是这里也有很多专有的乐高教具，针对不同孩子设计的课程主题和内容。
乐高教育产品旨在激发学生天生好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等，而这其中的原理，是在家里玩乐高时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。
2、乐高要学到什么程度才算学的比较好了？
乐高，一个从幼儿延升到后期机器人到大学里也有这种课程，真的是学无止境，所以这是一个延续性非常强，在国外经历了几十年的一套非常完整的教学系统。
乐高教育以全面发展孩子的技能为目标，这与传统教学中以分数来量化孩子的评价方法是不同的。在乐高的课堂上，搭建好一个作品是评判孩子学习程度的一个标准，但是更多的，我们会观察孩子平时的搭建是否越来越灵活，体现出对外界世界的认识程度是如何；我们会观察孩子的学习风格的变化，从原来的可能有些散漫到专注力、耐心的提升；我们还会观察孩子与外界的交流和合作，语言能力的发展，在课堂上如何用更为顺畅和丰富的语言来描述自己的搭建作品，展示自己的成果。
当然我们还会观察孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等，也许你会发现某，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的轻松，在乐高的课程中，我们用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的应试教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。
3、女孩适合上乐高课程吗?
大部分的家长发现喜欢机器人、喜欢积木的是男孩，所以如果自己的孩子是女孩，觉得上不上乐高也无所谓。而一般也认为，男生更适合动手类和理工导向类课程，其实不然，女孩其实也非常适合乐高课程。从教育角度说，孩子的某种智能，如空间智能、逻辑智能，只有进行不断地训练，才会变得更好。
如一个孩子小时候的空间智能不好，如果他进行大量空间搭建或其他方式的的训练，那么他这方面的智能必然得到提升。根据多元智能理论之父——加德纳教授的观点，人都有智能强项和智能弱项之分，教育的目的是要不断加强和改善智能弱项，促进和发展智能强项，这样的人才是全面发展的。
有很多家长朋友认为女生的空间结构感、逻辑思维不如男生，这种认识或许在一定程度上来自经验判断，但正因为这样，我们更需要加强对女生这方面的训练和培养。 如今，摩比也收到很多家长的咨询：
“从小开始学编程，究竟有没有必要？”
“未来，编程会将和语数外一样普及吗？”
“编程，就是孩子从小敲代码，以后做IT民工吗？”
诚然，各位家长对编程并不陌生，但却对它背后代表的理念和学习方法感到陌生。今天，摩比君就给大家好好科普下少儿编程的前世今生，还原一个真实的编程世界。
STEAM 教育
说到编程，不得不提目前在众多国际学校中提倡推行的“STEAM教育”。
STEAM教育理念较早是美国提出的教育倡议，为加强K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。
具体来说，STEAM教育不仅仅是提倡学习这五个知识，更提倡的是一种新的教学理念：让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种以及跨的知识。
STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，是一种与众不同的知识探索，从不同的思维角度分析事物，更注重的是学习的过程，而不是结果。
为什么说STEAM教育对孩子如此重要?
1、STEAM教育教会孩子们批判性思维
2、STEAM教育帮助孩子适应未来众多工作的要求
3、未来的社会需要更高素养的年轻人
本质上来说，敢于让孩子们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的是希望孩子们创造能够应用于真实生活的知。鼓励孩子动手实践，从而找到自己想要的答案，达到潜能开发的目的。
编程与STEAM教育有何联系？
在摩比君看来，编程是一个比较好的载体，首先编程学到较后主要运用的是数学算法，算法优才能编出更有效的程序；其次编程可以涉及的领域包括传统，发展较终就有金融、建模等各行业融汇贯通。
本质上来说，这里的编程课程不单单是指“敲代码”，而是指将各行业的知识融汇贯通，利用编程的形式将较后的内容展现出来，这个才是学习编程的根本的目的。
学编程，就是对着电脑吗？
摩比君猜测，很多家长脑海出现的画面是这样的。
但实际上
编程≠敲代码！
孩子学编程并不是一定要长大后成为程序员或者IT开发者，通过编程，他们除了能学会跟计算机交流，更多地是学习一种“编程思维”，并且培养独立思考和解决问题的能力。
孩子们通过这些课程，用有趣动画的方式让孩子了解编程逻辑，并在锻炼中培养思维能力，解决问题的能力，这才是编程的意义所在。
摩比君今天也给大家介绍一下，在摩比编程学习中会用到一些有趣的硬件和软件哦！
达奇Dash 可以对说话声作出回应、在物体之间移动、跳舞和唱歌。使用软件为 Dash
创建新的行为，用机器人技术创造的更多可能。将编程概念通过有趣的项目和难题展现。探索变量、事件、条件式及更多概念，通过儿童的代码让Dash 成为舞蹈家、冒险家、艺术家和喜欢恶作剧的机器人。
Code monkey
Code Monkey 由游戏化编程产品，基于一种名为 CoffeeScript的编程语言，但并不枯燥，让孩子们通过玩游戏的方式来学习数学逻辑和编程概念。
Code Monkey的特色在于其模式，更突显的动画风格和易上手的游戏规则，猴子的形象亲切有趣，关卡设置也科学系统。随着玩家在升级的过程中积累的编程知识增多，后期关卡对玩家解决问题的能力和创造力要求更高。
KOOV
KOOV是一款结合了多面积木、创客组件及互联网服务的全概念机器人教育产品，主要面向中学生编程教育。KOOV不仅各个组块的各个面之间可任意组合拼装，而且拥有七种模块，其组件涵盖了加速度、光学、触摸、声音等传感器，还有控制器和驱动单元。
这些硬件都可以帮助学生更好的学习编程哦！
编程对于小朋友来说，绝不是一个枯燥的课程。
很多家长都不知道乐高的课堂上到底是学习了什么，是和在家里一样老师带着搭建一个乐高的玩具吗？当然不是。
乐高教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高的课堂上，我们会看到一些大颗粒、乐高小人仔这些常见的乐高玩具，但是这里也有很多专有的乐高教具，针对不同孩子设计的课程主题和内容。
乐高教育产品旨在激发学生天生好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等，而这其中的原理，是在家里玩乐高时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。
2、乐高要学到什么程度才算学的比较好了？
乐高，一个从幼儿延升到后期机器人到大学里也有这种课程，真的是学无止境，所以这是一个延续性非常强，在国外经历了几十年的一套非常完整的教学系统。
乐高教育以全面发展孩子的技能为目标，这与传统教学中以分数来量化孩子的评价方法是不同的。在乐高的课堂上，搭建好一个作品是评判孩子学习程度的一个标准，但是更多的，我们会观察孩子平时的搭建是否越来越灵活，体现出对外界世界的认识程度是如何；我们会观察孩子的学习风格的变化，从原来的可能有些散漫到专注力、耐心的提升；我们还会观察孩子与外界的交流和合作，语言能力的发展，在课堂上如何用更为顺畅和丰富的语言来描述自己的搭建作品，展示自己的成果。
当然我们还会观察孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等，也许你会发现某，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的轻松，在乐高的课程中，我们用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的应试教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。
3、女孩适合上乐高课程吗?
大部分的家长发现喜欢机器人、喜欢积木的是男孩，所以如果自己的孩子是女孩，觉得上不上乐高也无所谓。而一般也认为，男生更适合动手类和理工导向类课程，其实不然，女孩其实也非常适合乐高课程。从教育角度说，孩子的某种智能，如空间智能、逻辑智能，只有进行不断地训练，才会变得更好。
如一个孩子小时候的空间智能不好，如果他进行大量空间搭建或其他方式的的训练，那么他这方面的智能必然得到提升。根据多元智能理论之父——加德纳教授的观点，人都有智能强项和智能弱项之分，教育的目的是要不断加强和改善智能弱项，促进和发展智能强项，这样的人才是全面发展的。
有很多家长朋友认为女生的空间结构感、逻辑思维不如男生，这种认识或许在一定程度上来自经验判断，但正因为这样，我们更需要加强对女生这方面的训练和培养。 如今，摩比也收到很多家长的咨询：
“从小开始学编程，究竟有没有必要？”
“未来，编程会将和语数外一样普及吗？”
“编程，就是孩子从小敲代码，以后做IT民工吗？”
诚然，各位家长对编程并不陌生，但却对它背后代表的理念和学习方法感到陌生。今天，摩比君就给大家好好科普下少儿编程的前世今生，还原一个真实的编程世界。
STEAM 教育
说到编程，不得不提目前在众多国际学校中提倡推行的“STEAM教育”。
STEAM教育理念较早是美国提出的教育倡议，为加强K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。
具体来说，STEAM教育不仅仅是提倡学习这五个知识，更提倡的是一种新的教学理念：让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种以及跨的知识。
STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，是一种与众不同的知识探索，从不同的思维角度分析事物，更注重的是学习的过程，而不是结果。
为什么说STEAM教育对孩子如此重要?
1、STEAM教育教会孩子们批判性思维
2、STEAM教育帮助孩子适应未来众多工作的要求
3、未来的社会需要更高素养的年轻人
本质上来说，敢于让孩子们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的是希望孩子们创造能够应用于真实生活的知。鼓励孩子动手实践，从而找到自己想要的答案，达到潜能开发的目的。
编程与STEAM教育有何联系？
在摩比君看来，编程是一个比较好的载体，首先编程学到较后主要运用的是数学算法，算法优才能编出更有效的程序；其次编程可以涉及的领域包括传统，发展较终就有金融、建模等各行业融汇贯通。
本质上来说，这里的编程课程不单单是指“敲代码”，而是指将各行业的知识融汇贯通，利用编程的形式将较后的内容展现出来，这个才是学习编程的根本的目的。
学编程，就是对着电脑吗？
摩比君猜测，很多家长脑海出现的画面是这样的。
但实际上
编程≠敲代码！
孩子学编程并不是一定要长大后成为程序员或者IT开发者，通过编程，他们除了能学会跟计算机交流，更多地是学习一种“编程思维”，并且培养独立思考和解决问题的能力。
孩子们通过这些课程，用有趣动画的方式让孩子了解编程逻辑，并在锻炼中培养思维能力，解决问题的能力，这才是编程的意义所在。
摩比君今天也给大家介绍一下，在摩比编程学习中会用到一些有趣的硬件和软件哦！
达奇Dash 可以对说话声作出回应、在物体之间移动、跳舞和唱歌。使用软件为 Dash
创建新的行为，用机器人技术创造的更多可能。将编程概念通过有趣的项目和难题展现。探索变量、事件、条件式及更多概念，通过儿童的代码让Dash 成为舞蹈家、冒险家、艺术家和喜欢恶作剧的机器人。
Code monkey
Code Monkey 由游戏化编程产品，基于一种名为 CoffeeScript的编程语言，但并不枯燥，让孩子们通过玩游戏的方式来学习数学逻辑和编程概念。
Code Monkey的特色在于其模式，更突显的动画风格和易上手的游戏规则，猴子的形象亲切有趣，关卡设置也科学系统。随着玩家在升级的过程中积累的编程知识增多，后期关卡对玩家解决问题的能力和创造力要求更高。
KOOV
KOOV是一款结合了多面积木、创客组件及互联网服务的全概念机器人教育产品，主要面向中学生编程教育。KOOV不仅各个组块的各个面之间可任意组合拼装，而且拥有七种模块，其组件涵盖了加速度、光学、触摸、声音等传感器，还有控制器和驱动单元。
这些硬件都可以帮助学生更好的学习编程哦！
编程对于小朋友来说，绝不是一个枯燥的课程。
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