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中山专注孤独症儿童语言发育迟缓康复机构名单榜首一览
2023/6/18 15:52:34发布者：中山东方启音儿童语言康复训练机构
如何与孤独症孩子进行有效互动
社交障碍是孤独症儿童的核心障碍，他们往往沉浸在自己的小小世界中，即使是面对熟悉的父母，也无法进行良好的互动。这对于大部分家长来说是一个巨大的担忧，因为这意味着孩子很难正常地融入校园和社会。
如何与孤独症孩子进行有效互动？要想与孤独症孩子进行良好的互动，首先需要建立起与孩子之间的关系。这里的“我们”不仅包括孩子的父母和亲人，还包括康复训练师以及任何与孩子互动的人。
以下是一些有效的互动方法：
1.开口说：训练者可以评述孤独症孩子正在进行的活动，用语言描述孩子所听、所看、所感受到的事物，并表扬孩子的具体行为。同时，训练者可以模仿孩子的发音和话语。例如，如果孩子正在搭积木，训练者可以这样描述：“哇，xx在搭积木，你的积木搭得可真高啊，太棒了！”
2.动手做：训练者可以模仿孩子的恰当动作和游戏行为，拿一个同类的玩具和孩子进行平行游戏。例如，如果孩子拿起一辆小汽车在地上推来推去，训练者也可以拿一辆小汽车在地上开，并伴随有趣的拟声词“嘀嘀嘟嘟，小汽车开过来咯！”训练者还可以加入更夸张的手势、动作等，同时配合更丰富的面部表情和语言。通过激发孤独症孩子的兴趣，增加孩子对训练者的关注，为之后训练者参与游戏做准备。
3.眼睛看：训练者要注意观察孤独症孩子，时刻关注孩子的表情、动作及行为。在孩子需要时，提供适时的帮助，协助孩子共同关注。在动机下降时，及时建议其他的玩具，展示更多玩法，让游戏时刻保持新鲜感以及好玩有趣
社交障碍是孤独症儿童的核心障碍，他们往往沉浸在自己的小小世界中，即使是面对熟悉的父母，也无法进行良好的互动。这对于大部分家长来说是一个巨大的担忧，因为这意味着孩子很难正常地融入校园和社会。
如何与孤独症孩子进行有效互动？要想与孤独症孩子进行良好的互动，首先需要建立起与孩子之间的关系。这里的“我们”不仅包括孩子的父母和亲人，还包括康复训练师以及任何与孩子互动的人。
以下是一些有效的互动方法：
1.开口说：训练者可以评述孤独症孩子正在进行的活动，用语言描述孩子所听、所看、所感受到的事物，并表扬孩子的具体行为。同时，训练者可以模仿孩子的发音和话语。例如，如果孩子正在搭积木，训练者可以这样描述：“哇，xx在搭积木，你的积木搭得可真高啊，太棒了！”
2.动手做：训练者可以模仿孩子的恰当动作和游戏行为，拿一个同类的玩具和孩子进行平行游戏。例如，如果孩子拿起一辆小汽车在地上推来推去，训练者也可以拿一辆小汽车在地上开，并伴随有趣的拟声词“嘀嘀嘟嘟，小汽车开过来咯！”训练者还可以加入更夸张的手势、动作等，同时配合更丰富的面部表情和语言。通过激发孤独症孩子的兴趣，增加孩子对训练者的关注，为之后训练者参与游戏做准备。
3.眼睛看：训练者要注意观察孤独症孩子，时刻关注孩子的表情、动作及行为。在孩子需要时，提供适时的帮助，协助孩子共同关注。在动机下降时，及时建议其他的玩具，展示更多玩法，让游戏时刻保持新鲜感以及好玩有趣
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