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长春少儿编程有哪几所比较好-地址
2019/10/19 13:45:02发布者：童程童美少儿编程培训机构
开设课程：积木课程、单片机课程、人形课程
较新推出一款小型人形机器人，专门为中学生而设计的。采用时下较流行的造型设计，并对原有舵机进行升级。该款人形机器人搭载较新的大型3D图形化编程系统。
课程体系
初级课程-积木课程(4-8岁)： 让年龄小的孩子也能进行搭建和编程 、
中级课程-单片机课程(8-12岁)：让学员学会自己制作、一个具备基础智能的单片机机器人
课程-人形课程(12-16岁)： 任何初中以上的学员都可以，用机器人模块制作多种形态的机器人
1、课程特色：
采用国际标准化的通用单片机器材和图形化界面编程软件，适合8-12岁儿童学习。单片机机器人可以让学员学习到关于机器人的基础知识，他们可以学习到有关电器、电子、构造以及传感器理论，搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件，可以很好的锻炼学员的动手能力，儿童在课程中可以逐步学会怎么制作一个机器人。
2、课程内容：
本课程从较基础的单片机模块讲解开始，依次学习信号显示部件(LED)、声音部件(蜂鸣器)、动力部件(直流马达、伺服马达)、传感器部件(接触传感器、红外传感器、无线电传感器等)等各种部件的原理、应用和编程，让学员可以学会自己制作一个具备基础智能的单片机器人。
3、课程体系：
单片机课程：
1.初级课程(学习单片机的基本原理和初步应用)
2.中级课程(较为复杂的传感器和伺服马达的应用)
3.课程(用于比赛的单片机器人的学习)。
编程会培养孩子的多种能力，比纯粹的解题能力更重要。
1.大框架思维
写一个软件，需要先做设计，搭架构，就像QQ程序，腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线，这是多么强大的架构能力啊!写一段程序，也需要有个大体框架，这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。
2.复杂任务拆分
一个复杂的问题，看起来千头万绪，编程者需要把它拆解成一个个简单的小问题，再逐个击破。就像生活中策划一个生日派对，只需要“拆解”细分，比如分成确定邀请多少客人，买些什么食品，派对上些什么节目……这样就好办了。
3.函数变量思维
这有点像麦肯锡方法，“不要重新发明一个轮子”，就是应用了“函数思维“，需要时直接借用原有的思维模式，重新输入条件，进行问题解决。例如，编程者通常会把那些将会被重复使用到的运算过程或方法，先编写并储存为函数，需要时就直接调用，只需改动输入某些参数、不同场景等即可，不用每次都重新编写。
现在你明白为什么说要让孩子学习少儿编程了吧?学习少儿编程不仅仅是学习一门新技术，更主要的是孩子思维模式的训练与养成，学会编程不是目的，训练孩子的思维方式，提升孩子的综合素质才是重要的意义。
较新推出一款小型人形机器人，专门为中学生而设计的。采用时下较流行的造型设计，并对原有舵机进行升级。该款人形机器人搭载较新的大型3D图形化编程系统。
课程体系
初级课程-积木课程(4-8岁)： 让年龄小的孩子也能进行搭建和编程 、
中级课程-单片机课程(8-12岁)：让学员学会自己制作、一个具备基础智能的单片机机器人
课程-人形课程(12-16岁)： 任何初中以上的学员都可以，用机器人模块制作多种形态的机器人
1、课程特色：
采用国际标准化的通用单片机器材和图形化界面编程软件，适合8-12岁儿童学习。单片机机器人可以让学员学习到关于机器人的基础知识，他们可以学习到有关电器、电子、构造以及传感器理论，搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件，可以很好的锻炼学员的动手能力，儿童在课程中可以逐步学会怎么制作一个机器人。
2、课程内容：
本课程从较基础的单片机模块讲解开始，依次学习信号显示部件(LED)、声音部件(蜂鸣器)、动力部件(直流马达、伺服马达)、传感器部件(接触传感器、红外传感器、无线电传感器等)等各种部件的原理、应用和编程，让学员可以学会自己制作一个具备基础智能的单片机器人。
3、课程体系：
单片机课程：
1.初级课程(学习单片机的基本原理和初步应用)
2.中级课程(较为复杂的传感器和伺服马达的应用)
3.课程(用于比赛的单片机器人的学习)。
编程会培养孩子的多种能力，比纯粹的解题能力更重要。
1.大框架思维
写一个软件，需要先做设计，搭架构，就像QQ程序，腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线，这是多么强大的架构能力啊!写一段程序，也需要有个大体框架，这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。
2.复杂任务拆分
一个复杂的问题，看起来千头万绪，编程者需要把它拆解成一个个简单的小问题，再逐个击破。就像生活中策划一个生日派对，只需要“拆解”细分，比如分成确定邀请多少客人，买些什么食品，派对上些什么节目……这样就好办了。
3.函数变量思维
这有点像麦肯锡方法，“不要重新发明一个轮子”，就是应用了“函数思维“，需要时直接借用原有的思维模式，重新输入条件，进行问题解决。例如，编程者通常会把那些将会被重复使用到的运算过程或方法，先编写并储存为函数，需要时就直接调用，只需改动输入某些参数、不同场景等即可，不用每次都重新编写。
现在你明白为什么说要让孩子学习少儿编程了吧?学习少儿编程不仅仅是学习一门新技术，更主要的是孩子思维模式的训练与养成，学会编程不是目的，训练孩子的思维方式，提升孩子的综合素质才是重要的意义。
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