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合肥口碑评价排名好的高考日语培训机构名单榜首一览
2023/9/4 16:28:28发布者：合肥新通小语种培训机构
合肥口碑评价排名好的高考日语培训机构名单榜首一览，合肥新通教育，新通教育的日语培训班用优质的课程内容来帮助学员们更好的做好日语备考准备。在课程安排上坚持以内容为主，为学员们讲述精品日语知识，确保每节课均有扎实的基本知识教学，让学员们的日语水平能够更好提升。为了保障教学质量，采取的是小班授课的形式。并且还坚持执行强针对性的、高质量的授课标准，并且分层次、有计划的来为学员进行日语的考级教学，帮助学员循序渐进的提升能力和水平，促进日语考试的顺利完成！
新通教育在20多个城市设有分支机构。业务覆盖国际教育规划，语言培训、教师研修、学前教育、青少年素养提升、游学研学、职前教育、海外投资等多个领域。作为一家具有高度社会责任感和使命感的教育企业，新通多年来积极投身教育公益事业，践行企业社会责任，致力于成为中国优质的国际化教育集团。新通教育师资力量强大，拥有业内顾问咨询团队和授课团队，集结批“海归”大咖，以及从业多年的高素质人才，为学生量身定制个性化培训方案，提供留学咨询及语言培训服务。
日语敬语怎么教
日语的敬语繁多，其中关系复杂，在教学这一块有很大的难度。这里介绍几个在敬语教学中可以用到的方法，希望能帮到大家：1.增加日本民族文化特征介绍;2.注重语言的交际性教育;3.加强情景教学训练。
1.增加日本民族文化特征介绍
敬语与日本社会和文化有着非常密切的关系。要想教好敬语，首先应注意了解日本的民族文化特点，如日本的社会规范、行为和价值观、文化特征等。教师在讲解敬语的语法知识之前，应先介绍日本民族的文化特点，可以说这是进入敬语世界的钥匙。日本人和欧美人有不同的思维方式。对于欧美人来说，他们所在的群体以维护独立的个人自由为原则，为了获得个人自由，他们会毫不犹豫地做出任何努力;另一方面，日本人则相反，他们首先考虑的是自己在所属群体中的存在，为了个人的生存，他们尽量增加自己在所属群体中的相互相处。因此，他们的行为会考虑到对方的情绪。
学生们将了解日本人独特的行为准则，并理解一些问题，例如为什么日本人有强烈的群体意识，为什么他们被称为 "暧昧的日本人"，为什么他们在公共场合不采取明确的立场，以及为什么他们是所谓的 "内向型"。这样，我们就能理解日语(包括敬语)与社会心理和民族文化之间的密切关系。
2.注重语言的交际性教育
日本的敬语不是一个机械的语言系统。在实践中，日本人用敬语来表达对对方(包括第三方)的尊重和疏远，或向人展示自己有礼貌、有教养、有尊严的一面，以获得好感。可以说，敬语实际上反映了日本人根深蒂固的思想观念和文化心理意识。因此，我们不应该把它简单地看作是一种静态的语法结构，而应该在实际的语言活动和复杂的人际关系中把握和使用它。换句话说，敬语教学的重点应该是如何交流，即 "交际性语言教育"。此外，教师应鼓励学生积极使用敬语，激发他们使用敬语的信心。同时，在与日本人的交流中，尊重和礼貌不仅要通过敬语来实现，还要通过表情、语调、态度等来实现。
3.加强情景教学训练
在介绍日本文化特点的基础上，教师应注重敬语的情景教学，加深学生对敬语的理解。无论是敬语的类型，还是敬语的交际功能，都与敬语交流的场景密不可分。教师应以场景为中心，帮助学生在交际场景的基础上掌握敬语的语言形式，则会收到事半功倍的效果。设置敬语训练的场景，把敬语教学放在一定的语言环境中进行练习，是非常重要的。让学生多做电话敬语的练习也是很有必要的。这是学生毕业后工作中不可缺少的一部分。因为每个角色都是由几个学生轮流扮演，每个人都能得到锻炼，事实证明，情景教学训练是掌握敬语的一种行之有效的方法。
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日语敬语怎么教
日语的敬语繁多，其中关系复杂，在教学这一块有很大的难度。这里介绍几个在敬语教学中可以用到的方法，希望能帮到大家：1.增加日本民族文化特征介绍;2.注重语言的交际性教育;3.加强情景教学训练。
1.增加日本民族文化特征介绍
敬语与日本社会和文化有着非常密切的关系。要想教好敬语，首先应注意了解日本的民族文化特点，如日本的社会规范、行为和价值观、文化特征等。教师在讲解敬语的语法知识之前，应先介绍日本民族的文化特点，可以说这是进入敬语世界的钥匙。日本人和欧美人有不同的思维方式。对于欧美人来说，他们所在的群体以维护独立的个人自由为原则，为了获得个人自由，他们会毫不犹豫地做出任何努力;另一方面，日本人则相反，他们首先考虑的是自己在所属群体中的存在，为了个人的生存，他们尽量增加自己在所属群体中的相互相处。因此，他们的行为会考虑到对方的情绪。
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2.注重语言的交际性教育
日本的敬语不是一个机械的语言系统。在实践中，日本人用敬语来表达对对方(包括第三方)的尊重和疏远，或向人展示自己有礼貌、有教养、有尊严的一面，以获得好感。可以说，敬语实际上反映了日本人根深蒂固的思想观念和文化心理意识。因此，我们不应该把它简单地看作是一种静态的语法结构，而应该在实际的语言活动和复杂的人际关系中把握和使用它。换句话说，敬语教学的重点应该是如何交流，即 "交际性语言教育"。此外，教师应鼓励学生积极使用敬语，激发他们使用敬语的信心。同时，在与日本人的交流中，尊重和礼貌不仅要通过敬语来实现，还要通过表情、语调、态度等来实现。
3.加强情景教学训练
在介绍日本文化特点的基础上，教师应注重敬语的情景教学，加深学生对敬语的理解。无论是敬语的类型，还是敬语的交际功能，都与敬语交流的场景密不可分。教师应以场景为中心，帮助学生在交际场景的基础上掌握敬语的语言形式，则会收到事半功倍的效果。设置敬语训练的场景，把敬语教学放在一定的语言环境中进行练习，是非常重要的。让学生多做电话敬语的练习也是很有必要的。这是学生毕业后工作中不可缺少的一部分。因为每个角色都是由几个学生轮流扮演，每个人都能得到锻炼，事实证明，情景教学训练是掌握敬语的一种行之有效的方法。
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