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成都武侯区东方启音儿童孤独症康复训练收费标准一览
2023/9/10 14:39:44发布者：成都东方启音儿童语言康复训练机构
孤独症儿童的情绪治疗方法
1、 变换情景法：若儿童情绪不好是因为听到某种声音、见到某人或某物，或者改变了环境中的一些事物导致的，则可以采用脱离成绩情景或在原情景加入喜欢因素的变换法。如放一些它较爱听的音乐，看表演（若知道他喜欢哪个电视节目可事先录好）等，用此方法使之尽快摆脱不良体验。
2、外力辅助调控法：当儿童情绪不稳定时，训练人员可一边用柔和的语言安慰，一边轻微地晃动其身体的一部分或把他的头搂入怀中（不宜抱起，只轻轻拢过来即可），对情绪激动的 儿童则采用让其被动做出较强烈的动作，如转动身体、手臂，推其快走等使其致意从原情绪状态中分散出来。按外力动作辅助调控--语言提示--取消提示、指导调控的步骤来训练。
3、预告法：若要改变环境或到一个新环境去学习，则要采用预先提高少量新环境情况、尽量减少可能的干扰源的做法使儿童有个准备，并在进入新环境前先停留一下，观察熟悉一下四周，使其情绪保持稳定后再由熟悉的人陪同进入，一个全新环境对儿童影响会很大，应该有熟悉的人在场指引。 如何对孩子进行鼓励：
【描述性的鼓励】
孩子不配合时，可以这样说：
“妈妈注意到，你在认真的听我说话。”
“妈妈还看到，你在仔细的观察我的脚。”
这样的鼓励，能让孩子感到自己的努力被妈妈看到了。
【感谢性的鼓励】
“谢谢你能认真听妈妈说话！”
“谢谢你帮妈妈拿东西。”
我们要教会孩子有礼貌，首先自己也要对孩子表示感谢。
【赋能性的鼓励】
“妈妈相信你，你以后会学会如何做的。”
“你能行！”
如果父母能够多采用赋能性的鼓励，就能够让孩子的内心产生力量，相信自己能做好。
1、 变换情景法：若儿童情绪不好是因为听到某种声音、见到某人或某物，或者改变了环境中的一些事物导致的，则可以采用脱离成绩情景或在原情景加入喜欢因素的变换法。如放一些它较爱听的音乐，看表演（若知道他喜欢哪个电视节目可事先录好）等，用此方法使之尽快摆脱不良体验。
2、外力辅助调控法：当儿童情绪不稳定时，训练人员可一边用柔和的语言安慰，一边轻微地晃动其身体的一部分或把他的头搂入怀中（不宜抱起，只轻轻拢过来即可），对情绪激动的 儿童则采用让其被动做出较强烈的动作，如转动身体、手臂，推其快走等使其致意从原情绪状态中分散出来。按外力动作辅助调控--语言提示--取消提示、指导调控的步骤来训练。
3、预告法：若要改变环境或到一个新环境去学习，则要采用预先提高少量新环境情况、尽量减少可能的干扰源的做法使儿童有个准备，并在进入新环境前先停留一下，观察熟悉一下四周，使其情绪保持稳定后再由熟悉的人陪同进入，一个全新环境对儿童影响会很大，应该有熟悉的人在场指引。 如何对孩子进行鼓励：
【描述性的鼓励】
孩子不配合时，可以这样说：
“妈妈注意到，你在认真的听我说话。”
“妈妈还看到，你在仔细的观察我的脚。”
这样的鼓励，能让孩子感到自己的努力被妈妈看到了。
【感谢性的鼓励】
“谢谢你能认真听妈妈说话！”
“谢谢你帮妈妈拿东西。”
我们要教会孩子有礼貌，首先自己也要对孩子表示感谢。
【赋能性的鼓励】
“妈妈相信你，你以后会学会如何做的。”
“你能行！”
如果父母能够多采用赋能性的鼓励，就能够让孩子的内心产生力量，相信自己能做好。
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