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成都师资比较强的大米和小米自闭症康复训练机构推荐名单出炉
2024/1/12 11:58:38发布者：成都大米和小米儿童康复机构
自闭症儿童康复训练_口肌训练与语言训练
口肌训练与语言训练，两者虽有联系但存在本质区别。很多家长在面对孩子说话含糊不清或者不愿开口的情况时，常误以为这是由口腔肌肉问题所导致的。特别是自闭症孩子的家长，他们中不少人认为言语问题是源于口腔肌肉功能障碍。
-01-明确口肌训练与言语治疗的关系
口肌训练专注于对与言语和进食相关的口腔肌肉群进行锻炼，训练内容包括但不限于下颚、嘴唇、舌头、软颚、喉部等部位肌肉的力量、幅度、速度、耐力、稳定性和协调性的提升。训练过程中可能运用压舌棒、吹气笛、牙胶、吸管、震动器等各种工具提供触觉提示。
然而，口肌训练并非等同于言语治疗，它仅是言语治疗中的一个辅助性治疗项目。对于那些不直接影响发音或进食的口腔活动，如吹鼓脸颊、舌头左右摆动等，并不适合纳入此类训练。
如果一个只有3岁的自闭症儿童，家长寄望通过大量的口肌训练就能迅速改善其说话清晰度，这不仅不合理也难以实现。另一方面，过早强调矫正发音而忽略教导他们在生活中实际运用语言，则可能导致他们的言语表达像一张卡壳的唱片，即使个别字能说清楚，却始终无法连贯完整地传达信息。
-02-关注自闭症儿童口肌发育特点
口腔肌肉的发展具有阶段性特征，会随着年龄的增长不断变化。家长需关注孩子在各个年龄段是否出现以下异常现象：
例如，1岁时持续出现呕吐反射，吞食半固体食物（如白粥）时嘴唇不能自然闭合，咀嚼时唇颊活动较少；1岁半时咀嚼仍旧唇不合，吞咽时常伸舌，用杯子喝水时易流出；2岁时口水较多，不能使用吸管喝水，不能有效咬食肉类或较硬面包；至3岁时咀嚼时不能将食物左右移动，舌部活动在咀嚼过程有限。
一、专业评估先行科学且系统的解决方案对自闭症儿童较有利。因此，应当进行全面评估，包括了解病史、口腔结构、语言理解和表达能力、言语清晰度、家长关注的问题和期望等各方面，以综合分析孩子的整体沟通功能。
二、家庭配合强化训练除了考虑带孩子参加专业口肌训练课程外，建议家长积极在家中配合课堂训练内容，以便巩固和提高训练效果。
口肌训练与语言训练，两者虽有联系但存在本质区别。很多家长在面对孩子说话含糊不清或者不愿开口的情况时，常误以为这是由口腔肌肉问题所导致的。特别是自闭症孩子的家长，他们中不少人认为言语问题是源于口腔肌肉功能障碍。
-01-明确口肌训练与言语治疗的关系
口肌训练专注于对与言语和进食相关的口腔肌肉群进行锻炼，训练内容包括但不限于下颚、嘴唇、舌头、软颚、喉部等部位肌肉的力量、幅度、速度、耐力、稳定性和协调性的提升。训练过程中可能运用压舌棒、吹气笛、牙胶、吸管、震动器等各种工具提供触觉提示。
然而，口肌训练并非等同于言语治疗，它仅是言语治疗中的一个辅助性治疗项目。对于那些不直接影响发音或进食的口腔活动，如吹鼓脸颊、舌头左右摆动等，并不适合纳入此类训练。
如果一个只有3岁的自闭症儿童，家长寄望通过大量的口肌训练就能迅速改善其说话清晰度，这不仅不合理也难以实现。另一方面，过早强调矫正发音而忽略教导他们在生活中实际运用语言，则可能导致他们的言语表达像一张卡壳的唱片，即使个别字能说清楚，却始终无法连贯完整地传达信息。
-02-关注自闭症儿童口肌发育特点
口腔肌肉的发展具有阶段性特征，会随着年龄的增长不断变化。家长需关注孩子在各个年龄段是否出现以下异常现象：
例如，1岁时持续出现呕吐反射，吞食半固体食物（如白粥）时嘴唇不能自然闭合，咀嚼时唇颊活动较少；1岁半时咀嚼仍旧唇不合，吞咽时常伸舌，用杯子喝水时易流出；2岁时口水较多，不能使用吸管喝水，不能有效咬食肉类或较硬面包；至3岁时咀嚼时不能将食物左右移动，舌部活动在咀嚼过程有限。
一、专业评估先行科学且系统的解决方案对自闭症儿童较有利。因此，应当进行全面评估，包括了解病史、口腔结构、语言理解和表达能力、言语清晰度、家长关注的问题和期望等各方面，以综合分析孩子的整体沟通功能。
二、家庭配合强化训练除了考虑带孩子参加专业口肌训练课程外，建议家长积极在家中配合课堂训练内容，以便巩固和提高训练效果。
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