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成都排名靠前的自闭症儿童语言训练干预康复机构名单揭晓
2024/1/12 12:00:12发布者：成都大米和小米儿童康复机构
幼儿语言表达弱，该怎么训练？
“多听、多看，营造丰富的学语氛围”
“多说，多讲，积极参与和孩子的沟通交流”
“培养早期阅读习惯”
以上3点是提升孩子语言表达能力的几个非常重要的方法。
下面，具体跟大家分享几个比较实用的语言训练方法。
鉴于文字较长，大家有需要的可以收藏了慢慢看～
01 家长们做好心理建设
碰上下面的问题，比如：
“为什么我家孩子普通话说不好？”
“为什么我家孩子不会讲故事？”
“为什么我家孩子语言表达能力弱？”
各位家长就不要焦虑了。
训练前，您得明白孩子的语言成长是有过程的：
1-3岁是语言准备期，这时期孩子一般是用简单的词汇来表达自己的想法。随着他们对环境事物的认识不断增加，孩子的词汇量会逐渐增加，开始用简单的词组代替表达句子的意思。比如“宝宝，饭饭”，“宝宝，水水”等等。
3-6岁是语言完备期，这时期的孩子发音比较正确了，学会了组词组句的规律，而且会出现越来越多结构复杂的句子。
但是，在孩子语言成长过程中，由于有些个体的语言中枢神经发育比较慢，或者由于生活环境、生理健康、教育方法等多方面因素，都会导致个体语言发育能力上的区别，就会有家长说“男孩说话比女孩慢”“月份小的孩子说话不如月份大的”等等，大家一定不要着急，要先对孩子的个体因素、家庭环境因素进行分析，如果家庭中长期以方言为主，或者父母很少与孩子交流，都会影响孩子的语言发育。
对孩子语言成长环境有个清晰的认识后，再开始有针对性的训练。
02 如何训练才有效
作为家长，您需要做的是：
1.营造——给孩子创造一个“平静舒适”的语言环境。
孩子较初的学语过程，父母是较直接的老师。一定要给孩子营造出一个平和、舒适的氛围，孩子表达不好的时候，家长不要瞎着急，容易形成孩子急躁的习惯，进一步导致气息不流畅。在学语前，先学会平静的呼吸。
2.模仿——请您“字正腔圆”的讲好每一句话。
孩子的模仿能力非常强。前面我家姐姐的视频充分说明了这个问题，老师有什么样的口音，孩子就会做出什么样的模仿。我个人的意见，家庭里的交流应当要以普通话交流为主。可能很多人会对这个观点提出质疑，我不能说方言吗？这里不是指不说方言，方言可以说，但是相比较“长大后去纠正”的成本，从小说对、说准每一个字音，以后纠正的成本就小的多了。特别是在南方，有很多爷爷奶奶带大的孩子，他的口音就会相对重一些，以福建地区为例，“n r l”、“z c s”和“zh ch sh”绝大多数老人都分不清楚，孩子在模仿的过程中，又怎么会学得清楚呢？
毕竟在范围内，大家都需要用标准普通话进行交流。所以，当你与孩子交流的时候，一定要尽量准确的表达好每一句话，争取让自己的每次发言都准确清晰。比如，我家爸爸发现自己“n l r”分不清的时候，用畅言普通话这个APP整整练了三个月，就怕误导孩子。
在这里，再次奉上个人的一个小观点，孩子们喜欢看动画片，家长在选择动画片的时候，不光要关注内容，也要关注发音。虽然像《米奇妙妙屋》《爱探险的朵拉》等动画片内容不错，但他的配音是台湾的，台腔太重，看多了孩子分分钟就学上了。建议可以可以看看《小猪佩琪》《小公主苏菲亚》《旺旺队立大功》这些动画片，他们都经过的配音处理。
3.情绪——“抑扬顿挫”的讲话真的很有趣。
3岁以后的宝宝会开始进入“为什么”“为什么”“为什么”的疯狂发问期，这时候家长不要敷衍了事，你需要积极的去回应孩子。在与孩子交流的时候，要有一定的重音、停顿和模仿：
比如停顿“宝贝 我们去哪呀？”
重音“哎呀！你太了！”
家长们不要嫌烦，可以多模仿老爷爷、老奶奶、老师或医生等各色人物说话，丰富孩子的语言想像力，这样孩子在讲绘本、讲故事的时候才能有绘声绘色的感觉。
这里推荐大家给孩子训练的时候，可以先从儿歌、古诗、绕口令开始。古诗一般推荐从五言绝句开始，七言、律诗等内容、情感比较复杂的诗歌暂时先不考虑。
古诗比如《悯农》《静夜思》《古朗月行》《寻隐者不遇》等。
绕口令《白石塔，白石搭》《画凤凰》《四和十》《八百标兵奔北坡》。
儿歌，可以买本《儿歌三百篇》。
通过训练，逐渐培养孩子日常用语的节奏感。
另外，给大家推荐一个口部操的训练方法，每天可以在口部操后，开始儿歌、古诗、绕口令的练习。
4.练习——“勤能补拙”不是瞎说的。
较较关键的一点，任何技巧都是需要大量的练习来做支撑的。尤其是语言。
很多宝妈问过我同样的问题，“我家孩子去参加了一期某某语言培训怎么没有效果？”
我当时反问她们：“你想达到什么效果？电视主持人的效果？”
没有一个人说的出来她们的心理预期，你又怎么来判断有没有效果。
任何一项技能的取得，都是需要平常不断的训练获得的。语言表达也是一样。“多听 多看 多说”，说完儿歌、古诗、绕口令，就可以尝试背故事，短一点的像《井底之蛙》《狼和小羊》《较聪明的小象》，长一点的可以选择《守株待兔》《乌鸦和狐狸》《猴子捞月亮》等等，由短到长、由易到难，循序渐进。
父母也要积极把握住每一个锻炼的机会，小到班级里的讲故事，大到比赛、海选，都可以让孩子去参加，每次给孩子一点鼓励，在自信中孩子更容易成长。
“多听、多看，营造丰富的学语氛围”
“多说，多讲，积极参与和孩子的沟通交流”
“培养早期阅读习惯”
以上3点是提升孩子语言表达能力的几个非常重要的方法。
下面，具体跟大家分享几个比较实用的语言训练方法。
鉴于文字较长，大家有需要的可以收藏了慢慢看～
01 家长们做好心理建设
碰上下面的问题，比如：
“为什么我家孩子普通话说不好？”
“为什么我家孩子不会讲故事？”
“为什么我家孩子语言表达能力弱？”
各位家长就不要焦虑了。
训练前，您得明白孩子的语言成长是有过程的：
1-3岁是语言准备期，这时期孩子一般是用简单的词汇来表达自己的想法。随着他们对环境事物的认识不断增加，孩子的词汇量会逐渐增加，开始用简单的词组代替表达句子的意思。比如“宝宝，饭饭”，“宝宝，水水”等等。
3-6岁是语言完备期，这时期的孩子发音比较正确了，学会了组词组句的规律，而且会出现越来越多结构复杂的句子。
但是，在孩子语言成长过程中，由于有些个体的语言中枢神经发育比较慢，或者由于生活环境、生理健康、教育方法等多方面因素，都会导致个体语言发育能力上的区别，就会有家长说“男孩说话比女孩慢”“月份小的孩子说话不如月份大的”等等，大家一定不要着急，要先对孩子的个体因素、家庭环境因素进行分析，如果家庭中长期以方言为主，或者父母很少与孩子交流，都会影响孩子的语言发育。
对孩子语言成长环境有个清晰的认识后，再开始有针对性的训练。
02 如何训练才有效
作为家长，您需要做的是：
1.营造——给孩子创造一个“平静舒适”的语言环境。
孩子较初的学语过程，父母是较直接的老师。一定要给孩子营造出一个平和、舒适的氛围，孩子表达不好的时候，家长不要瞎着急，容易形成孩子急躁的习惯，进一步导致气息不流畅。在学语前，先学会平静的呼吸。
2.模仿——请您“字正腔圆”的讲好每一句话。
孩子的模仿能力非常强。前面我家姐姐的视频充分说明了这个问题，老师有什么样的口音，孩子就会做出什么样的模仿。我个人的意见，家庭里的交流应当要以普通话交流为主。可能很多人会对这个观点提出质疑，我不能说方言吗？这里不是指不说方言，方言可以说，但是相比较“长大后去纠正”的成本，从小说对、说准每一个字音，以后纠正的成本就小的多了。特别是在南方，有很多爷爷奶奶带大的孩子，他的口音就会相对重一些，以福建地区为例，“n r l”、“z c s”和“zh ch sh”绝大多数老人都分不清楚，孩子在模仿的过程中，又怎么会学得清楚呢？
毕竟在范围内，大家都需要用标准普通话进行交流。所以，当你与孩子交流的时候，一定要尽量准确的表达好每一句话，争取让自己的每次发言都准确清晰。比如，我家爸爸发现自己“n l r”分不清的时候，用畅言普通话这个APP整整练了三个月，就怕误导孩子。
在这里，再次奉上个人的一个小观点，孩子们喜欢看动画片，家长在选择动画片的时候，不光要关注内容，也要关注发音。虽然像《米奇妙妙屋》《爱探险的朵拉》等动画片内容不错，但他的配音是台湾的，台腔太重，看多了孩子分分钟就学上了。建议可以可以看看《小猪佩琪》《小公主苏菲亚》《旺旺队立大功》这些动画片，他们都经过的配音处理。
3.情绪——“抑扬顿挫”的讲话真的很有趣。
3岁以后的宝宝会开始进入“为什么”“为什么”“为什么”的疯狂发问期，这时候家长不要敷衍了事，你需要积极的去回应孩子。在与孩子交流的时候，要有一定的重音、停顿和模仿：
比如停顿“宝贝 我们去哪呀？”
重音“哎呀！你太了！”
家长们不要嫌烦，可以多模仿老爷爷、老奶奶、老师或医生等各色人物说话，丰富孩子的语言想像力，这样孩子在讲绘本、讲故事的时候才能有绘声绘色的感觉。
这里推荐大家给孩子训练的时候，可以先从儿歌、古诗、绕口令开始。古诗一般推荐从五言绝句开始，七言、律诗等内容、情感比较复杂的诗歌暂时先不考虑。
古诗比如《悯农》《静夜思》《古朗月行》《寻隐者不遇》等。
绕口令《白石塔，白石搭》《画凤凰》《四和十》《八百标兵奔北坡》。
儿歌，可以买本《儿歌三百篇》。
通过训练，逐渐培养孩子日常用语的节奏感。
另外，给大家推荐一个口部操的训练方法，每天可以在口部操后，开始儿歌、古诗、绕口令的练习。
4.练习——“勤能补拙”不是瞎说的。
较较关键的一点，任何技巧都是需要大量的练习来做支撑的。尤其是语言。
很多宝妈问过我同样的问题，“我家孩子去参加了一期某某语言培训怎么没有效果？”
我当时反问她们：“你想达到什么效果？电视主持人的效果？”
没有一个人说的出来她们的心理预期，你又怎么来判断有没有效果。
任何一项技能的取得，都是需要平常不断的训练获得的。语言表达也是一样。“多听 多看 多说”，说完儿歌、古诗、绕口令，就可以尝试背故事，短一点的像《井底之蛙》《狼和小羊》《较聪明的小象》，长一点的可以选择《守株待兔》《乌鸦和狐狸》《猴子捞月亮》等等，由短到长、由易到难，循序渐进。
父母也要积极把握住每一个锻炼的机会，小到班级里的讲故事，大到比赛、海选，都可以让孩子去参加，每次给孩子一点鼓励，在自信中孩子更容易成长。
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