成都地区排名前几的儿童语言康复培训中心名单盘点一览

2024/1/12 12:02:07发布者:成都大米和小米儿童康复机构

科学探讨:如何培养儿童的语言能力
一 、 为宝宝学习语言创造良好的环境。
在生活中,我们需要多为孩子提供展现自我的机会 ,为宝宝提供宽松和谐的环境,来逐步消除幼儿独立表现的恐惧,让幼儿试着说,增强儿童大胆表现的欲望,使孩子敢说。
例如老师上课时,可以适当为儿童创造游戏活动的环境,在安排游戏的时候,可以把喜欢说话的孩子与不喜欢说话的孩子安排在一起,这样可以让孩子的性格得到互补,在彼此协商的过程当中进行交流,从而进一步学习语言、运用语言。
儿童语言的学习是与周围生活中的人 、物 、 大自然及社会现象紧密相连在一起的,孩子学习语言就是要与周围的认知事物的能力相联系,这样才有助于孩子语言能力的提高 。
二、有目的地进行引导与观察。
宝宝成长发育的过程当中,对于周边事物都会有着浓厚的兴趣,这也是儿童认识世界的重要环节。
例如宝宝在遇到新鲜事物的时候,会向成人追问:“这个是什么呀?”、“ 为什么是这样呀?”、“ 那个是什么呀?” 等等一些问题, 在这时,如果家长和教师能够进行有效地引导,那么会进一步帮助儿童积累词汇量,为儿童日后的语言表达积累素材。
对于教师和家长来说,对于儿童的引导应当具有目的性。只有这样,才能够帮助儿童在观察事物的过程当中积累素材。
例如说在春暖花开的时候,可以带孩子走进大自然当中,孩子会好奇地观察大自然当中的现象, 这时,可以指着小草和小花对孩子说“快看, 五颜六色的小花儿,你喜欢吗?看看它们都 有什么颜色?”,儿童在成人的引导之下, 仔细观察各式各样的花朵,说出来它们的颜 色,在这一过程当中,还可以引导孩子说出 “五颜六色”、“色彩缤纷”这样的成语,进一步孩子语言能力的发展打 下基础。
三、定期与儿童进行交流。
无论是教师还是家长,都应当主动地与孩子进行交流和互动。在儿童阶段,孩子们动手写字的时间往往比较短,大多数时间都在说话, 教师和家长应当将课堂上、生活中的语言作为手素材,与儿童进行互动。
具体来讲,可以提出一些儿童比较感兴趣的话题,激发儿童说话的欲望。在每次上学的时候,家长可以提醒孩子跟老师问好,同样在放学的时候,教师要引导孩子使用礼貌用语“老师再见”。
很多时候,对于成年人来说,看似简单的词汇,对于儿童的语言 能力培养却有着重要的意义,能够不断帮助 孩子丰富词汇,为日后儿童发展提供帮助。

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