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高考日语考试语法｜被动语态的用法及真题解析
01 定义
所谓被动，就是将影响对象当作主题进行描述的句型。例如原本是“他打我”，“我”是影响对象，现在倒过来，把动作对象“我”当作主题，成为“我被他打了”这一类表达方式。
具体理解时，虽然通常理解为“被～”，但在实际运用中，很多情况要看句子结构进行理解。
02 活用规则
1.一类动词（五段动词）:词尾变成あ段假名＋れる。例：
△行く→行か→行かれる
△帰る→帰ら→帰られる
△選ぶ→選ば→選ばれる
△待つ→待た→待たれる
但有个特殊的：词尾为「う」的，变为「われる」。例：
買う→買われる
言う→言われる
2.二类动词（一段动词）:词尾る变成られる。例：
△食べる→食べられる
△起きる→起きられる
3.三类动词（力变、サ变动词）:固定变形，直接背下来。例：
△来る→こられる
△する→される
△勉強する→勉強される
被动态相关的考查，历年一共出现的次数超过10次，可以说同样非常重要。在进行被动态的学习前，同学们务必要把握两个核心：
1.被动到底是啥。2.助词到底用的啥。把这两个搞定，基本上就能解决绝大部分的问题了。
1、被动到底是啥
被动态就是“将影响对象当作主题进行描述的句型”，即“谁受到影响，谁做主语”。例：
△私は叱られた。我被批了（我受到影响）。
△私は殴られた。我被揍了（我受到影响）。
2、助词到底咋用的
01 “谁受影响谁用「は」”。而“谁干了这个事”即影响施加者用助词「に」。
「に」在被动句中，表示“动作发起者”。这跟授受动词的「もらう」中的「に」是一样的，“谁干的谁用に”。例：
△李さんは 部長に 褒められました。
小李 被部长 表扬。
【解析】这句话中“受影响者小李”，而“表扬”的发起者，是“部长”，因此「部長に」。其他句子以此类推，记住：“谁受影响谁用「は」”，“谁干了这事谁用「に」”。
02 有时也会遇到句子中出现了两个人物的情况，例如「渡す、教える、あげる」等涉及到方向性的动作时，为了避免「に」的混乱，会将表示“动作发起者”的「に」换成「から」。例如：
△奨学金は先生から生徒に渡されました。
奖学金是由老师发给学生的。
3、受害被动
在被动句中，经常会出现一些“动作并没有直接影响到主语（间接被动）”的句子。
01 自动词被动
△私は雨に降られました。
我被雨给淋了。
△李さんは小鳥に逃げられました。
(小李被鸟逃了？？理解很奇怪)
△王さんは赤ちゃんに泣かれました。
(小王被婴儿哭了？？理解很奇怪)
△部長は部下に休まれました。
(部长被部下休息了？？理解很奇怪)
间接被动是大家在学习被动过程中的一个难点。上面四句话，可能除了句外，剩下的三个对于初学者而言都是难以理解的，因为不符合中文逻辑。
其实，上面三个句子应该是这样理解的：「に」前项做了某事，「は」前项受到影响，且多为不好的影响。
△李さんは小鳥に逃げられました。
小李，受到了小鸟逃走这件事的影响（而伤心）。
△王さんは赤ちゃんに泣かれました。
小王，受到婴儿大哭大闹的影响（而烦躁）。
△部長は 部下に休まれました。
部长，受到属下请假休息的影响（而犯愁）。
其他句子以此类推。该用法在考试中经常出现，必须理解而不能直接生硬译文。
02 他动词被动
依旧是“谁受到影响谁用「は」”，“谁干了这事谁用「に」”，只不过带上了动作宾语。例如：
△李さんは昨日犬に手を噛まれました。
小李昨天被狗把手啃了。
△森さんは田中さんに本を汚されました。
阿森的书被田中弄脏了。
△私は小野さんに日記を読まれました。
我的日记被小野看了。
例句1是“小李受影响”，“狗咬人”，因此「李さんは」＋「犬に」。
例句2是“阿森受影响”，“田中把书搞脏了”，因此是「森さんは」＋「田中さんに」。
例句3是“我受影响”，“小野看日记”，因此是「私は」十「小野さんに」。
因此在了解了这个语法的概念后，对同学们做题而言，较重要的就是记住助词。这种以“受影响者”做主语的情况，后面具体动作行为的内容用的是助词「を」。这点务必记住。
【注意】有同学可能会问，我用事物作为主题可不可以，例如下面的句子：
△李さんの手は犬に噛まれました。
△私の日記は小野さんに読まれました。
从理论上讲，这句话是没问题的，但是不符合日本人语言习惯。
因为刚才说了，被动一般指的是“以受影响者为话题中心”，类似这种，明显是主语受到伤害的句子（小李手疼；我不爽），如果你把“手”当作主题，给人的感觉就是“咬了就咬了，小李根本不在乎；日记看了就看了，我没有影响”。
因此，受害被动句中，大部分都是以“人”作为主题，表达“某人”受到影响。
4、以事物做话题主题
有时候，也会遇到单纯想讲一个客观事物被怎样的场景。如果“动作发起者”是特定的、无二的、专利类、创造性的，例如“著作、发明、创造、制作、建造”等时助词将不再是「に」，而是「によって」。请看例句：
△この高いビルがXX株式会社によって建てられました。
这座高楼由XX公司承建。
5、其他被动情况
除此之外，同学们可能还会遇到「～と言われる」「～と考えられる」等表示“思考、认定”的情况，这时通常理解为“众所周知、大家都这样想、普遍都这样”，总之不是“自己想的”。例：
△日本語が難しいと言われていますが、本当にそうでしょうか。