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盘点十大广州雅思留学培训机构名单榜首公布-地址-电话
2024/3/11 16:40:51发布者：广州环球雅思培训学校
雅思口语想要要注意这些小错误！
there 与have/has混合使用
这个问题的出现应该归咎于现在完成的时间例如，Therere句型， has been a big change in my hometown.
很多考生在记住这句话之后，在想说“有”这个谓语动词的时候，往往会把there be与have/has同时出现在一个句子中，而这个句子的意思并不意味着现在就完成了。
如：There have many wild animals in my country. 正确的说法是Therere are many wild animals in my country.或My country has many wild animals.
雅思口语想要这些小错误不要再犯这些小错误
修饰词ing与ed之间的区别
你可能会熟练地背诵“ing是描述一件事或一件事，ed是描述一个人”的公式，但你敢肯定你在回答中不会犯这样的错误代码吗？
看看以下几组修饰词：interesting和interested; exciting与excited; surprisingsurprised。
什么是描述者？基本上，可能的情况只有以下两种：
a. somebody be动词 ED末尾的形容词介词如果something：I'msurprisedaboutthispieceofnews.
b.somethingmake(s)somebody ED末尾的形容词如：This piece of news makes me surprised.
什么是描述一件事或一件事？也就是说：
a.something be动词以ing末尾的形容词如下：This piece of news is surprising.
b. 以ing末尾的形容词为基础名词如This is a surprising piece of news.
时态
时态错误可以看作是拼写错误中间和较难发现的两种。它的低级是因为时态是所有考生在笔尖上都掌握得很好；但一旦转向口头，就很难保持。请参见以下例子：
Part I问题：Why did you choose to study that subject? 关于这个问题，也许你的口语老师会教你用“the reason why I…is that..“这句话类型来回答。
但是，所有考生在第二次回答时，基本上都会忽略问题的时态，但在回答时，他们现在通常会回答：ThereasonwhyIchoosetostudythissubjectis thatIaminterestedinlearningitatthattime。
显然，正确的答案应该是把句子中的choose变成chose，is变成was，am也应该相应地变成wase：如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time.
情态动词后不加动词原形动词
有些考生会过于关注时态问题，比如盲目地认为整个答案应该基于某种时态而忽略情态动词，然后添加动词原型的原则。
如Ithoughtthe reason why IchosetostudythatsubjectwasIcouldgotabetterjobafterlearningthat。
正确的说法是Ithoughtthe reason why IchosetostudythatsubjectwasIcouldgetabetterjobafterlearningthat.
动词短语忽略了成分
有些动词短语的搭配是固定的，只有当句子完全完整时才能连接到未来的名词，但很多考生很容易忽略这一点。例如：listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以在练习中一定要尽可能的回忆当时学校课堂上缴纳的公式，这样才能增加每一个动词短语都不会忘记任何成分。
there 与have/has混合使用
这个问题的出现应该归咎于现在完成的时间例如，Therere句型， has been a big change in my hometown.
很多考生在记住这句话之后，在想说“有”这个谓语动词的时候，往往会把there be与have/has同时出现在一个句子中，而这个句子的意思并不意味着现在就完成了。
如：There have many wild animals in my country. 正确的说法是Therere are many wild animals in my country.或My country has many wild animals.
雅思口语想要这些小错误不要再犯这些小错误
修饰词ing与ed之间的区别
你可能会熟练地背诵“ing是描述一件事或一件事，ed是描述一个人”的公式，但你敢肯定你在回答中不会犯这样的错误代码吗？
看看以下几组修饰词：interesting和interested; exciting与excited; surprisingsurprised。
什么是描述者？基本上，可能的情况只有以下两种：
a. somebody be动词 ED末尾的形容词介词如果something：I'msurprisedaboutthispieceofnews.
b.somethingmake(s)somebody ED末尾的形容词如：This piece of news makes me surprised.
什么是描述一件事或一件事？也就是说：
a.something be动词以ing末尾的形容词如下：This piece of news is surprising.
b. 以ing末尾的形容词为基础名词如This is a surprising piece of news.
时态
时态错误可以看作是拼写错误中间和较难发现的两种。它的低级是因为时态是所有考生在笔尖上都掌握得很好；但一旦转向口头，就很难保持。请参见以下例子：
Part I问题：Why did you choose to study that subject? 关于这个问题，也许你的口语老师会教你用“the reason why I…is that..“这句话类型来回答。
但是，所有考生在第二次回答时，基本上都会忽略问题的时态，但在回答时，他们现在通常会回答：ThereasonwhyIchoosetostudythissubjectis thatIaminterestedinlearningitatthattime。
显然，正确的答案应该是把句子中的choose变成chose，is变成was，am也应该相应地变成wase：如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time.
情态动词后不加动词原形动词
有些考生会过于关注时态问题，比如盲目地认为整个答案应该基于某种时态而忽略情态动词，然后添加动词原型的原则。
如Ithoughtthe reason why IchosetostudythatsubjectwasIcouldgotabetterjobafterlearningthat。
正确的说法是Ithoughtthe reason why IchosetostudythatsubjectwasIcouldgetabetterjobafterlearningthat.
动词短语忽略了成分
有些动词短语的搭配是固定的，只有当句子完全完整时才能连接到未来的名词，但很多考生很容易忽略这一点。例如：listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以在练习中一定要尽可能的回忆当时学校课堂上缴纳的公式，这样才能增加每一个动词短语都不会忘记任何成分。
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