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注意力不集中的孩子怎么进行感统训练
2024/3/19 14:29:18发布者：绵阳康语儿童语言康复机构
注意力不集中的孩子怎么进行感统训练
视知觉感统训练
视知觉缺陷的儿童可能会出现对某些事物的记忆能力强，但是对读、写、算方面的记忆能力弱，尤其表现在上学后会有明显的不适应，书写认真但有错别字，神色显得有些多动或者慌乱。我们往往可以通过一些儿童感统训练来锻炼孩子的视知觉能力：
搭积木：先练习用彩色的木质或者塑料制的积木拼几何形状或模型，后应用同色的解释积木拼搭；
分类：要求儿童按大小或颜色把几何形状分类；学会用不同的分类标准把扑克牌分类等。
听知觉感统训练
听知觉训练不只是单纯地进行听觉感统训练，大多数情况下，听、说、读、写是一体的，也是相互结合训练的。
多读、多背、多记：对于学龄期的孩子来说，他们读书、背诵的过程就是一个听说结合、反复练习的过程，在此过程中孩子的听觉、言语表达力会有所提高。
有意让孩子复述说话内容：日常生活中如果发现孩子听觉记忆力差、总是记不住别人说的话，听完就忘，可以每天给孩子讲一个简短的故事，然后让他试着复述故事内容。可以有效的提高孩子的记忆力和口述表达能力。
关于注意力的培养需要尊重儿童成长发展规律，抓住感统训练的黄金时期，用科学的方法进行训练。对孩子我们要有耐心，不可急躁，注意循环渐进，及时地表扬可以增强孩子的勇气，树立自信，也能让孩子的各方面能力得到锻炼。
视知觉感统训练
视知觉缺陷的儿童可能会出现对某些事物的记忆能力强，但是对读、写、算方面的记忆能力弱，尤其表现在上学后会有明显的不适应，书写认真但有错别字，神色显得有些多动或者慌乱。我们往往可以通过一些儿童感统训练来锻炼孩子的视知觉能力：
搭积木：先练习用彩色的木质或者塑料制的积木拼几何形状或模型，后应用同色的解释积木拼搭；
分类：要求儿童按大小或颜色把几何形状分类；学会用不同的分类标准把扑克牌分类等。
听知觉感统训练
听知觉训练不只是单纯地进行听觉感统训练，大多数情况下，听、说、读、写是一体的，也是相互结合训练的。
多读、多背、多记：对于学龄期的孩子来说，他们读书、背诵的过程就是一个听说结合、反复练习的过程，在此过程中孩子的听觉、言语表达力会有所提高。
有意让孩子复述说话内容：日常生活中如果发现孩子听觉记忆力差、总是记不住别人说的话，听完就忘，可以每天给孩子讲一个简短的故事，然后让他试着复述故事内容。可以有效的提高孩子的记忆力和口述表达能力。
关于注意力的培养需要尊重儿童成长发展规律，抓住感统训练的黄金时期，用科学的方法进行训练。对孩子我们要有耐心，不可急躁，注意循环渐进，及时地表扬可以增强孩子的勇气，树立自信，也能让孩子的各方面能力得到锻炼。
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